2024八年级物理下册 第六章 力和机械6.docxVIP

2024八年级物理下册第六章力和机械6.3重力说课稿（新版）粤教沪版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024八年级物理下册第六章力和机械6.3重力说课稿（新版）粤教沪版

设计思路

本课设计以粤教沪版八年级物理下册第六章“力和机械”中6.3“重力”为内容，结合学生生活实际，设计一系列活动，引导学生探究重力产生的原因、大小、方向等，通过实验和理论分析相结合的方式，让学生深入理解重力的概念和特性。同时，注重培养学生的科学探究能力和创新思维。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的物理科学素养，包括：1）通过实验探究，提升学生的科学探究能力和实验操作技能；2）引导学生运用物理知识解释生活中的现象，增强学生的科学思维能力和应用意识；3）培养学生对自然现象的好奇心和求知欲，激发学生的创新精神和实践能力。

学情分析

八年级学生正处于青春期，好奇心强，但注意力容易分散。在物理学科方面，学生已经具备了一定的物理基础知识，对力、运动等概念有一定的认识，但缺乏系统性和深度。在知识层次上，学生对力的概念、力的单位等基本概念有一定了解，但对重力的产生原因、重力的大小和方向等深入理解还不够。在能力方面，学生的观察能力、实验操作能力和分析问题的能力有待提高。在素质方面，学生的合作意识、探究精神和创新思维需要进一步培养。

行为习惯上，部分学生可能存在依赖性强、缺乏主动探究的习惯，这可能会影响他们对物理实验和探究活动的参与度。此外，由于重力现象在日常生活中较为常见，学生可能对重力这一概念存在一定的先入为主的理解，这既有助于学生快速建立联系，也可能导致他们在面对复杂问题时产生思维定势。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生人手一册粤教沪版八年级物理下册教材，以备查阅。

2.辅助材料：准备重力相关概念图、重力实验视频、地球重力分布图片等。

3.实验器材：准备弹簧测力计、钩码、斜面、小车等实验器材，确保实验安全可靠。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供实验操作台，营造互动式学习环境。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示生活中常见的重力现象，如物体下落、抛物运动等，激发学生兴趣。

-提问：同学们，你们知道为什么物体会下落吗？为什么抛出去的球会落回地面？

-引出课题：今天我们来学习重力的概念及其性质。

2.讲授新知（20分钟）

-重力的概念：讲解重力的定义，强调重力是地球对物体的吸引力。

-重力的大小：介绍重力的大小与物体的质量有关，并通过实验演示重力与质量的关系。

-重力的方向：讲解重力总是竖直向下，演示重力方向实验，如用重锤线确定重力方向。

-重力的单位：介绍重力单位牛顿（N）的概念，并讲解牛顿第二定律。

-重力的计算：讲解重力计算公式，并通过实例演示如何计算物体所受重力。

3.巩固练习（10分钟）

-学生独立完成教材中的例题，巩固对重力概念的理解。

-教师选取典型题目进行讲解，帮助学生掌握解题方法。

-分组讨论：让学生分组讨论重力在日常生活中的应用，如建筑、交通等方面。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调重力的概念、大小、方向和单位。

-总结重力在物理学习和生活中的重要性。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后练习题，巩固学生对重力概念的理解和应用。

-要求学生课后查阅资料，了解重力在科技领域的应用，如航天、地震预测等。

-鼓励学生思考：如何利用重力解决实际问题？如何设计实验探究重力的性质？

知识点梳理

1.重力的概念

-重力是地球对物体的吸引力。

-重力的作用使物体受到向下的力。

2.重力的大小

-重力的大小与物体的质量成正比。

-重力的大小可以用公式G=mg计算，其中G是重力，m是物体的质量，g是重力加速度。

3.重力的方向

-重力的方向总是竖直向下，指向地心。

-在地球表面附近，重力的方向与水平面垂直。

4.重力的单位

-重力的单位是牛顿（N），1N等于使1千克物体产生1米/秒2加速度的力。

5.重力加速度

-地球表面的重力加速度大约是9.8m/s2。

-重力加速度在不同地点略有差异，但通常近似为9.8m/s2。

6.重力的测量

-使用弹簧测力计测量物体所受的重力。

-弹簧测力计的读数即为物体所受的重力。

7.重力与质量的关系

-物体所受的重力与其质量成正比。

-在地球表面，不同质量的物体所受的重力之比等于它们质量的比。

8.重力与高度的关系

-随着高度的增加，物体所受的重力会减小。

-重力与高度的关系可以用公式G=mg(1-2h/R)2表示，其中R是地球半径。

9.重力与物体形状的关系

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