课题开题报告：“组团式”帮扶县域薄弱高中的实践研究.docx

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

《“组团式”帮扶县域薄弱高中的实践研究》课题开题报告

一、课题基本信息

课题名称：“组团式”帮扶县域薄弱高中的实践研究

课题来源：教育部

课题类型：应用研究

课题负责人及主要成员：张三（课题负责人），李四，王五，赵六

课题申报时间：2023年1月1日

预计完成时间：2025年12月31日

二、课题研究背景与意义

随着我国教育事业的不断发展，县域薄弱高中的教育质量问题日益凸显。这些学校往往面临师资力量薄弱、教学资源匮乏、管理水平低下等问题，严重制约了学生的全面发展。为了提高县域薄弱高中的教育质量，促进教育公平，教育部提出了“组团式”帮扶策略，即通过组织优质学校、教育机构等资源，对薄弱高中进行全方位的帮扶。本课题旨在深入研究“组团式”帮扶县域薄弱高中的实践，探索有效的帮扶模式和方法，为提高县域薄弱高中的教育质量提供理论支持和实践指导。

三、国内外研究现状与发展趋势

国内研究现状

近年来，国内学者对“组团式”帮扶县域薄弱高中的研究逐渐增多。研究内容主要包括帮扶模式的构建、帮扶策略的实施、帮扶效果的评价等方面。然而，现有研究大多停留在理论层面，缺乏实证研究和案例分析，难以对实际帮扶工作提供有效指导。

国外研究现状

国外学者对教育帮扶的研究主要集中在教育公平、教育质量提升等方面。虽然国外没有明确提出“组团式”帮扶的概念，但其教育帮扶模式和实践经验对我国具有一定的借鉴意义。例如，美国通过“TitleI”计划，对贫困地区学校进行资金和资源的支持，以提高教育质量；英国通过“NationalChallenge”计划，对表现不佳的学校进行专项帮扶，取得了显著成效。

发展趋势

随着教育改革的不断深入，教育帮扶将成为提高教育质量、促进教育公平的重要手段。未来，教育帮扶的研究将更加注重实证研究和案例分析，以期为实际帮扶工作提供更加科学、有效的指导。

四、课题研究目标与内容

研究目标

（1）深入分析县域薄弱高中的现状和问题，明确帮扶需求。

（2）构建“组团式”帮扶县域薄弱高中的模式，提出有效的帮扶策略。

（3）通过实证研究和案例分析，验证帮扶模式的可行性和有效性。

（4）为提高县域薄弱高中的教育质量提供理论支持和实践指导。

研究内容

（1）县域薄弱高中的现状调查与分析。

（2）“组团式”帮扶模式的构建。

（3）帮扶策略的实施与效果评价。

（4）案例分析与实践指导。

五、课题研究方法与路径

研究方法

（1）文献研究法：通过查阅国内外相关文献，了解教育帮扶的研究现状和发展趋势。

（2）调查研究法：通过问卷调查、访谈等方式，收集县域薄弱高中的现状数据，为研究提供基础。

（3）案例分析法：选取典型案例进行深入分析，总结帮扶模式和实践经验。

（4）实证研究法：通过对比分析帮扶前后的教育质量变化，验证帮扶模式的可行性和有效性。

研究路径

（1）第一阶段：文献调研和现状调查，明确研究目标和内容。

（2）第二阶段：构建“组团式”帮扶模式，提出帮扶策略。

（3）第三阶段：选取典型案例进行实证研究，验证帮扶模式的可行性和有效性。

（4）第四阶段：总结研究成果，提出实践指导建议。

六、课题研究的预期成果与形式

预期成果

（1）形成一套“组团式”帮扶县域薄弱高中的模式。

（2）提出一套有效的帮扶策略。

（3）完成一份详细的案例分析报告。

（4）撰写一篇高质量的学术论文。

成果形式

（1）研究报告：对研究过程、结果和结论进行详细阐述。

（2）学术论文：在核心期刊上发表，提高研究成果的学术影响力。

（3）实践指导手册：为实际帮扶工作提供操作指南。

七、课题研究的进度安排与人员分工

进度安排

（1）2023年1月-2023年3月：文献调研和现状调查。

（2）2023年4月-2023年6月：构建帮扶模式和提出帮扶策略。

（3）2023年7月-2024年6月：实证研究和案例分析。

（4）2024年7月-2024年12月：总结研究成果，撰写研究报告和学术论文。

（5）2025年1月-2025年12月：推广研究成果，提供实践指导。

人员分工

（1）课题负责人：负责整体研究工作的统筹、协调和指导。

（2）李四：负责文献调研和现状调查。

（3）王五：负责构建帮扶模式和提出帮扶策略。

（4）赵六：负责实证研究和案例分析。

八、课题研究的经费预算与设备需求

经费预算

（1）文献调研和现状调查：5万元。

（2）帮扶模式构建和策略提出：10万元。

（3）实证研究和案例分析：15万元。

（4）研究成果总结和推广：5万元。

设备需求

（1）计算机：用于文献查阅、数据处理和论文撰写。

（2）打印机：用于打印研究报告和学术论文。

（3）录音笔：用于访谈记录。

九、参考文献（略）

本课题将遵循科学、严谨的研究方