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九年级数学期末学情调研试卷分析及反思

2025年九年级上学期期末数学学情调研已经落下帷幕，这是同学们一学期学习成果的重要检验，也为未来的学习和升学提供了重要参考。

一、试卷整体分析

本试卷难度适中，覆盖了九年级上下册大部分知识点，全面考察了学生的数学核心素养，能反应绝大部分学生的真实水平。试卷既注重基础知识的考查，又有一定的能力提升要求。基础题在试卷中占有较大比例，主要考查学生对基本概念、定理和公式的掌握。对于平时认真学习、掌握扎实的学生来说，能够轻松得分。中档题具有一定的综合性，需要学生在掌握基础知识的基础上，能够灵活运用所学知识解决问题。尽管这类题目对学生的思维能力和解题技巧有一定的要求，但通过认真思考和分析，大部分学生也能够完成。难题在试卷中所占比例较小，但具有较高的区分度。主要考查学生的创新思维、综合运用能力和数学素养。这些题目需要学生具备较强的逻辑推理能力和数学建模能力，对学生的数学能力提出了较高的要求。

二、具体内容分析

（一）选择题：

1、得分率统计：选择题共10题，整体难度较低，学生表现良好。得分率偏低的题目：第5题和第10题.

2、错误原因分析：审题不清，理解能力较弱，知识综合运用能力差。

3、详细考点分析：

第1题考查的是一元二次方程的定义，根据定义对各选项进行逐一分析即可，D选项正确。

第2题考查的是简单组合体的三视图，根据三视图的定义和画法画出它的左视图即可（注意：看不见的画成虚线）。C选项正确。

第3题考查的是矩形的判定，菱形的性质和判定以及正方形的性质，熟练掌握相关图形的判定与性质是解答本题的关键。A选项正确。

第4题考查的是一元二次方程的应用，根据题意，利用2022年缴税×（1+x）2=2024年缴税列方程即可。B选项正确。

第5题考查的是矩形的性质、平行线的性质及相似三角形的性质与判定。根据两直线平行得出内错角相等，即可证明两三角形相似，再由相似三角形的性质得出答案。A选项正确。

第6题考查的是二次函数图象上点的坐标特征。

方法1（代入法）：把三个点的横坐标分别代入抛物线的解析式，求出对应的y值进行比较即可；

方法2（数形结合）：结合抛物线的开口方向，对称轴以及三个点到对称轴的距离大小即可判断。B选项正确。

第7题考查的是菱形的性质、勾股定理以及直角三角形斜边中线等于斜边一半等知识，由斜中可判断菱形边长，再由勾股定理可求出菱形对角线（一半），最后由菱形面积公式求出DE的长。D选项正确。

第8题考查的是相似三角形的应用，根据题意证△COD∽△OED,再由相似三角形对应边成比例即可求出树高OD。D选项正确。

第9题考查的是二次函数的应用。根据正常水位的水面宽AB求出当x=8时y=-4，再根据水位上升3m时y=-1，代入解析式求出x即可。B选项正确。

第10题考查的是反比例函数的应用，可借助函数图象的几何意义逐一进行排除，是一道较好的关于跨学科知识的原创题。由图2可知人对木板的压力F与人的质量m是正比例函数，显然人对木板的压力与人的质量成正比；由图3可知S四边形OMPQ＜S四边形OMAN，说明P1对应的压力＜P2对应的压力，即P1对应的质量＜P2对应的质量；当S=0.2m2时，P小亮-P小明=(F小亮-F小明)/S=1000pa；当四边形ANQP的面积为定值时，即F小亮-F小明=10×（70-50）=200N.D选项正确。

（一）填空题：?

1、得分率统计：填空题11-14题考查的都是比较基础的知识点，第15题是一道稍有难度的求线段长问题。

2、错误原因分析：12-14错误原因主要是概念不清和计算错误，15题错误原因是综合运用能力差。

3、详细考点分析：第11题考查的是二次函数的性质，此题属开放题，答案不唯一。二次函数顶点在y轴正半轴可知其一次项系数为0，常数项为正数，由此可得出符合条件的二次函数的解析式；第12题考查的是相似三角形的应用。由题意得AB∥A′B′，△AOB∽△A′OB′，过O作OC⊥AB于点C，CO交A′B′于点C′，进而利用相似三角形的性质求出即可．第13题考查的是利用频率估计概率，解答本题的关键要明确：大量重复实验时，事件发生的频率在某个固定位置左右摆动，并且摆动的幅度越来越小，根据这个频率稳定性定理，可以用频率的集中趋势来估计概率，这个固定的近似值就是这个事件的概率．用频率估计概率得到的是近似值，随实验次数的增多，值越来越精确．估计利用频率估计概率可估计摸到红球的概率为0.7，然后根据概率公式计算这个口袋中红球的数量，进而得到白球的数量．第14题考查的是解直角三角形，能根据题意构造出合适的直角三角形及熟知正切的定义是解题的关键．第15题考查的是矩形的性质、相似三角形的性质以及三角函数等相关知识，综合性较强，对学生动手操作（画图）和分析问题的能力要求较高。

由于题目没有说明MN与