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“现代学徒制”教学模式在中职计算机专业应用的探究

对于各中职学校计算机专业来讲，教师除了要为中职学生传授丰富的计算机基础理论知识之外，更需要特别重视其实际操作能力的培养，帮助中职学生更轻松、高效地学习与掌握一系列操作技能。但是由于各地中职学校的专业实习条件有限，各地的中职学校应不断加强与企业的业务合作与交流，基于已有学徒制基础不断优化中职学生的技能培养，为中职学生尽可能多地提供专业实践技能锻炼的机会，积累丰富的专业实践经验，促进我国中职学校计算机专业教学技术水平的进一步提升。

一、校企合作共同制定培养方案

计算机专业采用现代学徒制的人才培养教学方案由学校、企业、行业共同研究制定，确定其相应的专业合作教学方式和具体教学内容。在课程评价标准体系建设方面，在确定课程标准设置上，确定课程内容等方面，由学校和相关企业，教师与企业技术骨干联合研究制定。

二、编写满足企业需求的校本教材

针对普通中职学校计算机专业的毕业生来讲，为了进一步提升其求职就业率和竞争力，除了需要对计算机基础知识的熟练掌握之外，对主机网络、外围设备的发展也都需要有一定的了解。同时，因为计算机专业课程的教学实践性要求相对较高，要求全面适应课程化的教学实践需求，其教材在编写过程中一定要能够充分体现和突出教材实用性的特点，只有这样才真正能够将其作用充分发挥出来。为此，在专业教材编写过程中，要对我国企业各阶段发展实际需求做出相应考