现在分词作状语.ppt

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2025-02-24 发布于广东
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例如:

误:Havingbeentoldmanytimes,buthestillcouldn’tunderstandit.

正:Hewastoldmanytimes,buthestillcouldn’tunderstandit.或Havingbeentoldmanytimes,hestillcouldn’tunderstandit.第30页，共44页，星期日，2025年，2月5日对比练习第31页，共44页，星期日，2025年，2月5日1.________manytimes,buthestillcouldntunderstandit.2._______manytimes,hestillcouldntunderstandit.

A.HavingbeentoldB.Told?

C.HewastoldD.Hebeentold3.______fromspace,theearthlooksblue.4.______fromspace,wecanseetheearthisblue.

A.SeenB.SeeingC.ToseeD.SeeCA/BABbuttheearthwe第32页，共44页，星期日，2025年，2月5日关于现在分词作状语第1页，共44页，星期日，2025年，2月5日千万要注意V-ing形式的规则哟！不能单独作谓语，没有人称和数的变化，可以有自己的宾语和状语。还有时态和语态的变化。第2页，共44页，星期日，2025年，2月5日分词作状语状语：修饰动词、形容词、副词或整个句子，说明动作或状态特征的句子成分。分词作状语让步原因条件结果时间伴随方式第3页，共44页，星期日，2025年，2月5日分词作状语功能表表示的范围相当的状语从句1.时间2.原因3.条件4.让步5.方式/伴随时间状语从句原因状语从句条件状语从句让步状语从句没有合适的状语从句第4页，共44页，星期日，2025年，2月5日A.现在分词作状语学与练把划线部分改写成分词短语并说明其功能1.1.Whentheysawtheirteacher,thestudentsstoodup.Seeingtheirteacher,thestudentsstoodup.*现在分词动作的发出者是()句子主语*现在分词短语作()时间状语第5页，共44页，星期日，2025年，2月5日-ing分词短语作时间状语，代替一个时间状语从句：注意：现在分词所表示的动作与主句的动作一般是同时发生，有时可由连词when,while引出。现在分词一般位于句首。如：第6页，共44页，星期日，2025年，2月5日Whenhereadthebook,henoddedfromtimetotime.????????Whenshesawthosepictures,sherememberedherchildhood.??????????

Seeingthosepictures,sherememberedherchildhood.??Whenreadingthebook,henoddedfromtimetotime.第7页，共44页，星期日，2025年，2月5日1.Aftertheyhadfinishedtheirhomework,theywenthome.Havingfinishedtheirhomework,theywenthome.*现在分词短语作()*Havingfinishedtheirhomework表现的动作在wenthome(),故用分词的().时间状语之前完成式第8页，共44页，星期日，2025年，2月5日2.Becausehewasill,hecouldn’tgotoschool.Beingill,hecouldn’tgotoschool.*