课文3 雪地里的小画家 （说课稿）-2024-2025学年统编版（2024）语文一年级上册.docx

课文3雪地里的小画家（说课稿）-2024-2025学年统编版（2024）语文一年级上册

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教材分析

“课文3雪地里的小画家”（说课稿）-2024-2025学年统编版（2024）语文一年级上册

本节课选自统编版语文一年级上册第三课，课文通过生动有趣的语言描绘了一个孩子在雪地里画画的情景，展现了孩子们对生活的热爱和对美的追求。课文内容丰富，贴近一年级学生的生活实际，易于激发学生的学习兴趣。本课旨在培养学生对语文学习的兴趣，提高学生的观察力、想象力和表达能力，同时教授生字词，巩固拼音知识，为后续学习打下基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：培养学生语言建构与运用能力，通过朗读、讲述等方式，让学生理解课文内容，感受语言的魅力；发展思维发展与提升能力，引导学生观察课文插图，发挥想象力，创作自己的“雪地画作”；增强审美鉴赏与创造能力，让学生在欣赏课文描绘的美景中，提升审美情趣；以及培养文化理解与传承意识，通过了解课文中的传统节气“雪”，让学生感受中华文化的丰富内涵。

重点难点及解决办法

本节课的教学重点是让学生能够流利地朗读课文，理解“雪地里的小画家”的故事内容，并学会本课的生字词。难点在于引导学生通过课文学习，培养观察力和想象力，以及正确书写生字词。

解决办法：通过多种形式的朗读，如个别读、集体读、角色扮演读等，帮助学生熟悉课文内容，感受语言节奏。对于生字词的学习，采用图片展示、动作表演等方法，帮助学生建立直观印象。难点突破策略包括：1）设计互动讨论环节，让学生分享自己看到的“雪地画作”，激发想象力；2）通过临摹练习，指导学生正确书写生字，关注笔顺和结构，并及时给予反馈。

教学方法与策略

1.采用讲授与互动讨论相结合的方法，讲解课文内容，引导学生参与讨论，理解故事寓意。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟课文中的角色，增强体验感和理解力。

3.利用多媒体展示雪景图片和生字词动画，辅助教学，提高学习兴趣。

4.安排小组合作游戏，如“雪地画画接力”，促进学生互动交流和创造力发展。

教学过程

1.导入新课

师：同学们，大家好！今天我们要学习一篇非常有趣的课文，叫做《雪地里的小画家》。你们猜猜，这篇课文会讲一个怎样的故事呢？

2.课文朗读与理解

师：现在，请同学们打开课本，我们一起朗读课文《雪地里的小画家》。注意要读准字音，读通句子，感受故事的趣味性。

（学生朗读课文）

师：刚才同学们读得非常认真，现在请你们来说说，这篇课文主要讲了一个什么故事？

（学生回答）

师：很好，课文讲述了一个小画家在雪地里画画的故事。那么，小画家都画了些什么呢？请同学们再次阅读课文，找出相关信息。

（学生找出相关信息并回答）

3.课文主旨内容探究

师：同学们，你们知道吗？这篇课文不仅仅是一个有趣的故事，它还传递了一个非常重要的信息。那就是，我们要善于观察生活中的美，用心去感受它。现在，请同学们思考一下，课文中的小画家是如何观察和感受美的呢？

（学生思考并回答）

师：很好，小画家通过观察雪地的形状、颜色，以及周围的环境，发挥自己的想象力，创作出了美丽的画作。这就是我们要学习的地方。

4.生字词学习

师：接下来，我们来学习本课的生字词。请同学们看屏幕，我们一起来认读这些生字词。

（展示生字词，学生认读）

师：现在，请同学们拿出练习本，我们来练习书写这些生字词。注意要按照正确的笔顺和结构来写。

（学生书写生字词，教师巡回指导）

5.角色扮演

师：同学们，我们已经了解了课文的故事内容，现在让我们来进行一个角色扮演活动。请同学们分成小组，每个小组选择一个角色，如小画家、小动物等，然后根据课文内容进行表演。

（学生分组进行角色扮演，教师巡回指导）

6.小组讨论

师：表演结束后，请同学们回到座位，和小组成员一起讨论以下问题：

（1）你们在角色扮演中感受到了什么？

（2）你们认为小画家是如何观察和感受美的？

（3）你们在现实生活中有没有类似小画家的经历？

（学生分组讨论，教师巡回指导）

7.总结与拓展

师：同学们，通过今天的学习，我们知道了要善于观察生活中的美，用心去感受它。同时，我们还学习了本课的生字词，提高了自己的朗读和书写能力。现在，请同学们来说说你们对本课的收获。

（学生总结收获）

师：最后，我想给大家布置一个作业。请同学们回家后，观察周围的环境，找到一个你认为美丽的事物，然后把它画下来，明天带到学校来和大家分享。

（学生完成作业）

8.结束语

师：同学们，今天我们一起学习了《雪地里的小画家》这篇课文，希望你们能够将所学到的知识和精神发扬光大，用心去感受生活中的美。下课！

知识点梳理

1.生字词

本课要求学生掌握以下生字词：

-雪地（xuědì）

-小画家（xiǎ