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9.《生活离不开规则》（2课时）（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治三年级下册

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教材分析

9.《生活离不开规则》（2课时）2023-2024学年统编版道德与法治三年级下册，本课旨在帮助学生认识规则的重要性，理解生活中规则与自由的关系，培养学生遵守规则、维护秩序的意识和能力。教材内容贴近学生生活实际，通过案例分析和实践活动，引导学生树立正确的规则意识，为今后学习和生活打下良好基础。

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解规则对于社会秩序和个人行为的重要性；

②能够识别生活中常见的规则，并举例说明其作用；

③学会遵守规则，并在生活中自觉维护规则。

2.教学难点，

①学生对规则的理解可能停留在表面，难以深入理解规则背后的深层含义；

②培养学生将规则内化为自身行为准则的能力，需要结合具体情境进行引导；

③学生在面对复杂情境时，如何判断和选择合适的规则，需要通过实践活动和案例分析来提升。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过生动的故事和案例，引导学生思考规则的意义。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同角色，体验遵守规则和不遵守规则带来的后果，加深对规则重要性的理解。

3.利用多媒体资源展示规则在生活中的应用，如交通规则、学校规则等，增强学生的直观感受。

4.通过小组合作，让学生共同分析案例，培养合作学习和解决问题的能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对规则的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在生活中遇到过需要遵守的规则吗？它们对我们的生活有什么影响？”

展示一些生活中常见的规则图片，如交通信号灯、学校纪律等，让学生初步感受规则的存在和重要性。

简短介绍规则的概念，强调规则对于维护秩序和保障安全的必要性，为接下来的学习打下基础。

2.规则基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解规则的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解规则的定义，包括其目的是为了维护秩序、保障安全和促进和谐。

详细介绍规则的组成部分，如规则的内容、实施方式和违反规则的后果。

3.规则案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解规则的特征和重要性。

过程：

选择几个与生活紧密相关的案例，如遵守规则避免事故、违反规则导致不良后果等。

详细介绍每个案例的背景、过程和结果，让学生分析规则在其中发挥的作用。

引导学生讨论案例中的人物行为，探讨遵守规则和违反规则的后果，以及如何正确处理规则与自由的关系。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论一个与规则相关的主题，如“如何制定班级规则”、“如何遵守社会规则”等。

小组内讨论该主题的可行性、实施步骤和预期效果。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果，包括小组的共识和行动计划。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对规则的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括小组的讨论过程、主要观点和行动计划。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，鼓励学生从不同角度思考问题。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调规则的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括规则的定义、组成部分、案例分析等。

强调规则对于个人成长和社会发展的重要性，鼓励学生在日常生活中积极遵守规则。

布置课后作业：让学生观察生活中的规则现象，思考如何更好地遵守规则，并撰写一篇小论文或日记分享自己的感悟。

（注：以上教学过程设计仅供参考，具体实施时可根据实际情况进行调整。）

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《社会规则的故事》：通过故事的形式，介绍不同社会规则的产生和作用，帮助学生理解规则的历史和文化背景。

-《小学生行为规范》：提供小学生日常行为规范的内容，让学生了解在学校环境中应遵守的具体规则。

-《生活中的法律知识》：简单介绍一些与学生生活密切相关的法律知识，如交通安全法、消费者权益保护法等，增强学生的法律意识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-规则与自由的关系：让学生思考在现实生活中，遵守规则与享有自由之间的关系，探讨如何在遵守规则的前提下追求个人自由。

-规则的制定与执行：引导学生了解规则是如何制定的，以及如何确保规则得到有效执行，培养学生的法治观念。

-规则的多样性与适用性：通过研究不同领域的规则，如体育规则、游戏规则等，让学生认识到规则在不同情境下的多样性和适用性。

-规则与道德：探讨规则与道德之间的关系，引导学生思考