六年级语文上册第六单元21鞋匠的儿子第2课时教案苏教版.docVIP

21、鞋匠的儿子（其次课时）、初步体悟林肯以情动人、真恳切切的演讲风格和结构严谨、富有表现力的语言特色。2、领悟林肯宽容大度的气魄和充溢才智的人格魅力。

21、鞋匠的儿子（其次课时）

、初步体悟林肯以情动人、真恳切切的演讲风格和结构严谨、富有表现力的语言特色。2、领悟林肯宽容大度的气魄和充溢才智的人格魅力。

能有感情地朗读对话，理解林肯三番话的含义，感受林肯宽容的人格魅力。

1、林肯演讲前后，参议员们对他的看法有什么改变？

尴尬-----羞辱-----大笑-----静默-----赞美

2、议员们的看法为什么会有这么大的改变呢？让我们走进林肯的演讲。找出课文中林肯说的三段话，细致读一读，在你感受深的语句旁边加上批注。

3、出示“我特别感谢你使我想起我的父亲。他已经过世了。我肯定会恒久记住你的忠告，我恒久是鞋匠的儿子。我知道我做总统，恒久无法像父亲做鞋匠那样做得那么好。”

（1）指名读。

（2）读了这段话，你有哪些感受？指导学生读出感受。

（3）指名读，齐读。

（4）抓住重点词再读，还能读出哪些感受。重点朗读三个“恒久”。

（5）齐读这段话。（相机板书：宽容、虚心）

4、出示：“就我所知，我父亲以前也为你的家人做鞋子。假如你的鞋子不合脚，我可以帮你改正它。虽然我不是宏大的鞋匠，但我从小就跟父亲学到了做鞋子的艺术。”“对参议院里的任何人都一样，假如你们穿的那双鞋是我父亲做的，而它们须要修理或改善，我肯定尽可能地帮忙。但是有一件事是可以确定的，我无法像我父亲那么宏大，他的手艺是无人能比的。”

（1）学生自由朗读这两段话。

（2）读了这两段话你有哪些感受？（老师引导并板书：勤劳、敬业、朴实）

（3）重点理解“艺术”一词，探讨：从父亲身上学到了什么？

（4）师生合作朗读四、五自然段，提出问题：林肯为什么会流下眼泪？（感动、感恩）

（5）同学们，请你来想象一下：面对这样一位总统，听着他的演讲，在场的参议员心里会想些什么？（学生想象，沟通。）

5、结合板书，小结：正是因为林肯的宽容大度、勤劳才智与虚心朴实所散发的宏大人格魅力，深深地打动了全部的参议员，所以他们的看法发生根本的改变。

同学们让我们拿起书，把林肯那动情的演讲再读一读吧。（老师引读，合作朗读课文第三至五自然段，再次感受林肯宏大的人格魅力。）

总结全文。

1、沟通：你想对林肯说些什么？

2、总结：这位鞋匠的儿子在对手的讪笑与羞辱中，以宽容与才智赢得了成功，成为美国历史上最宏大的总统之一。尽管最终他功成身亡，但是世界却恒久记住了他——林肯，因为他不仅是一个鞋匠的儿子，更是美国人民的儿子。

3、出示名言，师生齐读：

人心不是靠武力折服的，而是靠爱和宽容大度折服！——斯宾诺

我不肯定会成功，但定会真诚行事。我不肯定成功，但会保持一贯的信念。