江苏省兴华中学高中地理《3.2 地理环境的整体性》说课稿 鲁教版必修1.docxVIP

江苏省兴华中学高中地理《3.2地理环境的整体性》说课稿鲁教版必修1

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课以鲁教版必修1《3.2地理环境的整体性》为内容，结合高中地理学科特点和学生实际情况，以地理环境的整体性为核心，通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生理解地理环境各要素之间的相互影响和相互作用，培养学生分析问题和解决问题的能力。教学过程注重理论与实践相结合，注重培养学生的地理思维和地理素养。

核心素养目标分析

教学难点与重点

1.教学重点

-明确地理环境各要素（如气候、地形、水文、土壤等）之间的相互作用和影响。

-理解地理环境整体性的概念，即地理环境是一个统一的整体，各要素相互制约、相互影响。

-通过案例学习，识别地理环境整体性在具体情境中的应用，如流域开发、城市规划和自然灾害应对等。

2.教学难点

-理解地理环境整体性的概念，学生可能难以把握各要素之间复杂的关系。

-分析案例时，学生可能难以将所学理论知识与实际情境相结合，缺乏分析问题的能力。

-对于复杂地理现象，如气候变化对生态系统的影响，学生可能难以理解其内在机制。

-在小组讨论中，引导学生进行深入的思考和交流，确保每个学生都能参与并理解讨论内容。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有鲁教版必修1《3.2地理环境的整体性》教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的地理环境整体性图片、图表、地理信息系统（GIS）演示视频等多媒体资源。

3.教学工具：准备地球仪、地图、地形模型等，以便直观展示地理环境各要素的相互关系。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，确保学生能够进行小组合作学习和动手实践。

教学过程

一、导入新课

1.老师提问：同学们，我们之前学习了地理环境的基本要素，如气候、地形、水文等，那么这些要素之间是如何相互作用的呢？它们构成了一个怎样的整体？

2.学生思考并回答，老师总结：地理环境各要素相互影响、相互制约，共同构成了一个统一的整体。

二、新课讲授

1.教学内容一：地理环境整体性的概念

-老师讲解：地理环境整体性是指地理环境各要素相互影响、相互制约，形成一个统一的整体。整体性表现为地理环境各要素之间的相互联系和相互作用。

-学生跟随老师学习，理解地理环境整体性的概念。

2.教学内容二：地理环境各要素之间的相互作用

-老师举例：以气候为例，气候影响着地形、水文、土壤等要素，如气候干旱的地区，地形起伏较大，土壤贫瘠。

-学生分析案例，理解地理环境各要素之间的相互作用。

3.教学内容三：地理环境整体性在具体情境中的应用

-老师讲解：以流域开发为例，流域内的气候、地形、水文等因素相互影响，共同决定了流域的开发利用方式。

-学生思考并讨论，理解地理环境整体性在具体情境中的应用。

三、案例分析

1.老师展示案例：某地区因过度开发导致生态环境恶化，学生分析案例，找出地理环境各要素之间的相互影响。

2.学生分组讨论，老师巡视指导，确保每个学生都能参与到讨论中。

四、小组合作学习

1.老师提出问题：如何根据地理环境整体性原则，制定合理的城市规划？

2.学生分组讨论，提出解决方案，老师巡视指导，确保每个学生都能参与到讨论中。

五、动手实践

1.老师讲解：利用地球仪、地图等工具，展示地理环境各要素之间的相互关系。

2.学生动手操作，加深对地理环境整体性的理解。

六、课堂小结

1.老师总结：本节课我们学习了地理环境整体性的概念、地理环境各要素之间的相互作用以及在具体情境中的应用。

2.学生回顾所学内容，巩固知识。

七、布置作业

1.老师布置作业：结合所学知识，分析我国某地区的地理环境整体性，并探讨如何实现可持续发展。

2.学生完成作业，巩固所学知识。

八、教学反思

1.老师反思：本节课通过案例分析、小组合作学习等方式，引导学生理解地理环境整体性的概念和作用，提高了学生的地理素养和分析问题的能力。

2.学生反思：通过本节课的学习，我认识到地理环境各要素之间的相互关系，以及地理环境整体性在现实生活中的应用，对地理学科有了更深入的理解。

知识点梳理

1.地理环境整体性的概念

-地理环境是一个统一的整体，各要素相互联系、相互制约。

-地理环境整体性表现为地理环境各要素之间的相互作用和相互影响。

2.地理环境各要素之间的相互作用

-气候对地形、水文、土壤等要素的影响：如气候干旱的地区，地形起伏较大，土壤贫瘠。

-地形对气候、水文、土壤等要素的影响：如山地阻挡气流，形成雨影区；地形起伏影响水文循环。

-水文对气候、地形、土壤等要素的影响：如河流侵蚀地形，塑造地貌；水文循环影响气候和土壤。

-土壤对气候、地形、水文等要素的影响：如土壤质地影响水分保