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探寻高中生外语学习焦虑：现状、成因与突破之道

一、引言

1.1研究背景与意义

在全球化进程不断加速的当下，外语能力已成为衡量个人综合素质的重要指标之一。对于高中生而言，外语学习不仅是学校课程的重要组成部分，更是他们未来升学、就业以及参与国际交流的必备技能。然而，随着学习难度的增加、考试压力的增大以及对自身期望的提高，许多高中生在学习外语的过程中会出现焦虑情绪。这种焦虑情绪不仅会影响他们的学习效果，还可能对其心理健康产生负面影响。

外语学习焦虑是指学习者在学习外语过程中所体验到的不安、紧张、恐惧等负面情绪。相关研究表明，外语学习焦虑与学习成绩之间存在显著的负相关关系，即焦虑程度越高，学习成绩往