（2024年秋季版）湖北省荆门市七年级历史下册 第17课《明朝的灭亡》说课稿 新人教版.docx

（2024年秋季版）湖北省荆门市七年级历史下册第17课《明朝的灭亡》说课稿新人教版

一、教材分析

（2024年秋季版）湖北省荆门市七年级历史下册第17课《明朝的灭亡》说课稿新人教版。本课内容紧扣教材，以明朝灭亡的历史事件为主线，通过分析明朝政治、经济、军事等方面的原因，引导学生了解明朝灭亡的历史背景和过程，培养学生的历史思维能力和分析问题的能力。

二、核心素养目标分析

本课旨在培养学生的历史核心素养，包括：1）通过学习明朝灭亡的历史，提升学生的历史意识，理解历史发展的规律；2）通过分析明朝灭亡的原因，培养学生的批判性思维和问题解决能力；3）引导学生从历史事件中汲取经验教训，增强文化自信和民族自豪感；4）通过小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神。

三、重点难点及解决办法

重点：明朝灭亡的原因及其历史影响。难点：对明朝灭亡复杂原因的分析和理解，以及如何从历史事件中提炼出有益的经验教训。

解决方法与突破策略：

1.结合历史资料，引导学生分析明朝灭亡的多方面原因，如政治腐败、经济困难、军事衰弱等。

2.通过历史地图、图表等教学辅助工具，帮助学生直观理解明朝的版图变化和疆域缩减。

3.设计小组讨论活动，让学生分组探讨明朝灭亡的历史事件，鼓励学生提出自己的观点。

4.引导学生从历史人物和事件中提炼出对现代社会的启示，增强学生对历史的感悟和思考。

5.结合当前社会热点，引导学生将历史知识与现实生活相联系，提高学生的历史实践能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《明朝的灭亡》这一课的教材。

2.辅助材料：准备与明朝灭亡相关的历史图片、图表、视频等多媒体资源，以便于展示明朝的疆域变化、政治腐败等历史现象。

3.教学工具：使用历史地图、时间轴等工具，帮助学生理解明朝灭亡的历史背景和发展脉络。

4.教室布置：创建分组讨论区，准备纸笔等书写工具，以便学生进行小组合作学习。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生预习明朝的基本历史背景和明朝灭亡的初步原因。

设计预习问题：围绕《明朝的灭亡》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“明朝灭亡的主要原因有哪些？”“明朝灭亡对后世有何影响？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解明朝的基本历史背景和明朝灭亡的初步原因。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解明朝的灭亡，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示明朝灭亡的历史图片或视频，引出《明朝的灭亡》课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解明朝灭亡的原因，如政治腐败、经济困难、军事衰弱等，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析明朝灭亡的原因，并探讨如何避免类似的历史悲剧。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验明朝灭亡的历史过程。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解明朝灭亡的原因。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握分析历史事件的方法。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解明朝灭亡的原因，掌握分析历史事件的方法。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据《明朝的灭亡》课题，布置课后作业，如撰写一篇关于明朝灭亡原因的小论文。

提供拓展资源：提供与明朝灭亡相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识，通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

六、学生学习效果

学生学习效果

在本节课《明朝的灭亡》的学习过程中，学生通过一系列的教学活动，取得了以下几方面的效果：

1.