2024二年级语文下册 第5单元 口语交际：图书借阅公约说课稿 新人教版.docxVIP

2024二年级语文下册第5单元口语交际：图书借阅公约说课稿新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024二年级语文下册第5单元口语交际：图书借阅公约说课稿新人教版

设计意图

本课旨在通过“图书借阅公约”这一口语交际活动，引导学生学会合作、协商，培养良好的阅读习惯和公共道德意识。通过实际操作，让学生在轻松愉快的氛围中提高口语表达能力，同时巩固二年级语文下册相关知识点，如礼貌用语、合作意识等。

核心素养目标

1.培养学生良好的阅读习惯，提高阅读兴趣。

2.培养学生合作、协商的能力，增强集体意识。

3.培养学生运用礼貌用语，提高口语表达能力。

4.增强学生的公共道德意识，学会遵守公约。

学情分析

二年级学生正处于从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，对图书借阅公约这一主题有着浓厚的兴趣。在知识层面，学生已具备一定的阅读经验和基本的口语表达能力，能够理解简单的图书借阅规则。然而，学生在合作、协商方面的能力尚待提高，有时在表达观点时缺乏条理性和礼貌性。

在能力方面，学生的口语交际能力需要进一步培养，尤其是在面对具体情境时，如何组织语言、表达观点、倾听他人意见等方面存在不足。此外，学生在遵守公共规则、维护公共秩序方面的意识也有待加强。

在素质方面，二年级学生好奇心强，但自控力相对较弱，容易受到外界干扰，影响学习效果。在图书借阅公约的学习中，学生需要学会自我管理，尊重他人，培养良好的学习习惯。

行为习惯方面，部分学生在课堂中表现出注意力不集中、参与度不高的情况，这可能会影响他们对口语交际活动的兴趣和参与度。因此，在教学过程中，教师需关注学生的个体差异，采取多样化的教学策略，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、图书角、图书借阅公约样本。

2.课程平台：班级微信群、学校图书馆管理系统。

3.信息化资源：图书借阅相关的PPT课件、视频资料。

4.教学手段：实物图书、角色扮演道具、小组合作学习材料。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“图书借阅公约”这一主题，设计问题如“你认为一个好的图书借阅公约应该包括哪些内容？”和“你有哪些好的借阅习惯？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过班级微信群收集学生的预习反馈，了解预习进度。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生通过阅读预习资料，了解图书借阅的基本规则和习惯。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，例如思考如何制定一个公平、合理的借阅公约。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主阅读和思考，为课堂学习打下基础。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个关于借阅问题的故事，引出“图书借阅公约”的主题，激发学生兴趣。

讲解知识点：讲解图书借阅公约的重要性，以及如何制定和遵守公约。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考公约对个人和图书馆的意义。

参与课堂活动：学生分组讨论，设计自己的图书借阅公约。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师详细讲解公约的要点。

实践活动法：通过小组讨论和设计活动，让学生在实践中学习。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：让学生回家后与家人一起讨论，制定一个家庭图书借阅公约。

提供拓展资源：推荐相关书籍或网站，让学生了解更多的借阅知识。

学生活动：

完成作业：学生完成家庭图书借阅公约的制定，并尝试在家中实施。

拓展学习：学生利用推荐资源，进一步了解图书借阅的相关知识。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过完成作业和拓展学习，巩固所学知识。

反思总结法：学生通过反思自己的学习过程，提出改进建议。

本节课的重点在于让学生理解图书借阅公约的意义，难点在于如何设计一个既公平又实用的公约。通过课前预习、课中活动和课后拓展，学生能够逐步掌握制定公约的技巧，并在实际生活中应用所学知识。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-图书借阅的历史与发展：介绍图书借阅的历史背景，从古代的藏书阁到现代的公共图书馆，让学生了解图书借阅的演变过程。

-图书分类与检索：讲解图书馆的分类体系，如DeweyDecimalClassification（DDC）和LibraryofCongressClassification（LCC），以及如何使用图书馆的检索系统查找书籍。

-图书馆规则与礼仪：介绍图书馆的借阅规则，如借阅期限、逾期处理、损坏赔偿等，以及如何在图书馆内保持良好的阅