2024年春四年级语文下册第七单元26鱼游到了纸上导学案无答案新人教版.docVIP

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26鱼游到了纸上

教学目标：

1.我要相识4个生字‘会写11个生字。正确读写“花港、澄澈、一壶茶、鱼缸、罢了、一丝不苟、绣花、挥笔、厂徽、聋哑”等词语。

2.我要有感情地朗读课文。

3.我能体会文章的思想感情，培育做事勤奋、专注的品质。

4.我能学习作者视察和描写人物的方法。

教学重点：正确、流利，有感情地朗读课文。

教学难点：体会文章的思想感情，培育做事勤奋、专注的品质。

教学课时：两课时

第一课时

课时目标：

1.我要相识4个生字‘会写11个生字。正确读写“花港、澄澈、一壶茶、鱼缸、罢了、一丝不苟、绣花、挥笔、厂徽、聋哑”等词语。

2.我要正确、流畅地朗读课文。

3.我要初读了解课文大意。

教学重点：

相识生字，正确读写字词，正确、流畅地朗读课文。

教学难点：

初读了解课文大意。

教学过程：

一、课题导入：

同学们看到课题你想说些什么吗？

带着怀疑我们一起走进课文去看看鱼怎么会“跃”到了纸上？

二、初读感知，联系上下文相识字词。

1.我要自读课文，读后我知道课文是依据的依次，以一位青年人“特殊”的为线索，随着“我”对他的相识，一位跃然纸上，作者的钦佩之情也越来越浓。

三、比一比，并组词，我能填正确。

徽（）哑（）撤（）绣（）

微（）亚（）澈（）锈（）

挥（）罢（）笼（）狗（）

辉（）摆（）聋（）苟（）

3.我能依据意思写出下列词语。

A泉水像玉石一样晶莹澄澈。（）

B形容做事仔细、细致，一点儿也不马虎。（）

C融合在一起。（）

D看到美妙的景物而心情安逸开心。（）

三、再读课文.

我感受到了，用四字词来形容青年的画、。

其次课时

学习目标：

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.体会文章的思想感情，培育做事勤奋、专注的品质。

3.学习作者视察和描写人物的方。

学习重点：体会文章的思想感情，培育做事勤奋、专注的品质。

学习难点：学习作者视察和描写人物的方。

学习过程：

一、回顾巩固

1.我要正确的抄写词语

清澈鱼缸聋哑厂徽挥笔融为一体赏心悦目

2.我能用一段话概括文意。

二、细读感悟

1.我要默读课文，边读边思索作者告知我们他去哪里观鱼，“相识”和“特殊”为什么加引号，在文章里找到，用“”画出来。

2.课文三次提到鱼游到了纸上。

第一次从小姑娘的感受到。

其次次从那位青年有时；有时

。以及融为一体感受到。

第三次从青年的话里我们感受到青年。

3.青年画的鱼游到了纸上是因为他看的画的，我要用“”画出来，并抄写在摘抄本上。

4.小组沟通：鱼“游到了纸上”与“游到了心里”之间有什么关系？

三、美读课文表达自己的真情实感。

四、课后小练笔

我好想看到了围观的人争论的情景，我要把它写下来。