【核心素养】人教版数学一年级上册-4.3 整理和复习（教案）.docx

人教版小学数学二年级上册核心素养教学设计

4.3整理和复习

【教材分析】

学生在认识了10以内各数的基础上再认识11~20数不是很难，但要让学生建立数位的概念及理解运用“排队中的学问”可能有难度。为了巩固所学和建立系统性的知识框架，设置基础、易错、困难等多层级的练习，熟练掌握本单元所学知识。

【素养分析】

通过经历画示意图的过程，体会画图策略是理解题意的重要手段之一；通过数数、画图、推理等手段解决问题，提升学生综合运用所学知识解决问题的能力。

【教学目标】

1.使学生能够正确地数出数量在11到20之间的物体个数,知道这些数是由一个十和几个一组成的。

2.通过动手操作,使学生积极主动探索,参与数学学习活动,培养学生观察、操作和推理能力。

3.使学生初步体会数学知识与日常生活的关系。

【教学重点】

熟练计算11～20各数的加减法。

【教学难点】

能解决“之间有几个”的问题。

【教学准备】

教师准备：课件学生准备：导学案

【教学环节】

学习任务一：知识链接，课题导入。

师：本单元我们学习了关于11~20的哪些知识？你还记得吗？

学生自由回答，教师帮助学生梳理本单元知识点。课件出示：

师：今天我们就来巩固前面学过的知识吧！

学习任务二：探究新知，素养形成。

（一）强化要点

1.20以内的数数法及数序。

2.11~20各数的读法。

3.11~20各数的写法。

4.认识计数单位“十”。

5.11~20各数的组成。

6.10加几：10+3=？对应减法：13–3=？13–10=？

7.十几加几：12+3=？对应减法：15–3=？

8.加、减法各部分的名称。

学习任务三：随堂小练，素养提升。

1.先猜一猜大约有多少个，再数一数。（教材P86“练一练”第1题）

2.画一画。（教材P86“练一练”第2题）

3.从火车站到动物园，中间要停几站？（教材P86“练一练”第3题）

4.猜猜我是几？

5.动脑筋，想一想。

学习任务四：课堂总结，素养达标。

1.课堂总结：今天你学会了什么？是怎么学会的？

2.素养评价

（1）自我评价

（2）小组评价

3.课后作业

（1）完成《分层作业》中对应练习。

（2）预习下一节。

【板书设计】

【教学反思】