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关于高中数学教学中数形结合法的应用探析

数形结合是高等数学发展过程中必不可少的一种发展趋势，也是将数学概念从抽象向形象转化的媒介。通过数形结合在教学中的有效应用，能够让学生用形象的图像来分析数学问题，用数据分析图像关系，在数学的数和形的相关转化过程中，不断加深学生对数学问题的理解，对数学知识深入学习。

一、函数中数形结合的应用

一般函数之间数形结合的应用都是在二维直角坐标系中展示，通过二维直角坐标轴中的具体数值点的展示，预测出函数的数值走向。在二维坐标系中，坐标轴以O点为中心点，分别向直角的四个方向延伸。而函数中的两个数据确定为一个固定的点，并在函数变量不断改变过程中，图像将会在二维直角坐标系中呈现出具有一定规律的曲线，这个曲线将函数的线性走向呈现出来，方便学生理解函数定量和变量之间的关系。

例如在高中数学中，会出现三角函数的相关图像和数据表现，而常见的三角函数有三种，其中y=sinx、y=cosx就是三角函数的一种，y=sinx在数学中称之为正弦函数，y=cosx在数学中称之为余弦函数。而正弦函数和余弦函数都可以在二维直角坐标系中通过“五点法”来表示，教师在教学过程中给学生讲解正弦函数的特点时，告诉学生正弦函数是以正面波浪线的形式无限向坐标的两端延伸，而余弦函数是以反波浪线的方式在二维直角坐标系中向两边无限延伸。鼓励学生借助图像分析，学生就能够清楚地理解正弦函数和余弦函数之间的关