第八单元说课稿 2023-2024学年统编版高中语文必修下册.docx

第八单元说课稿2023-2024学年统编版高中语文必修下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第八单元说课稿2023-2024学年统编版高中语文必修下册

课程基本信息

1.课程名称：统编版高中语文必修下册第八单元

2.教学年级和班级：高二年级（2）班

3.授课时间：2023-2024学年第二学期第12周星期三第3节

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化理解与传承的能力。通过深入解读文本，提高学生的文本分析和理解能力，培养其独立思考和批判性思维；同时，通过欣赏文学作品，提升学生的审美趣味和文学鉴赏能力，增强文化自信，为传承和弘扬中华民族优秀文化打下坚实基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了统编版高中语文必修上册的相关知识，具备了一定的文学素养和文本分析能力。在语言表达、修辞手法、文学鉴赏等方面已有初步的认识和运用。

2.学习兴趣：学生对文学作品充满好奇心，对经典文学作品有一定的兴趣。学习能力：学生在阅读理解、文本分析方面具备一定的基础，能够独立完成课内阅读任务。学习风格：学生善于合作学习，喜欢通过讨论、分享的方式深入理解文本。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对文本深层含义的理解可能不够深入，需要引导；

-部分学生可能在文学鉴赏方面缺乏系统训练，难以准确把握作品的艺术特色；

-阅读经典文学作品时，可能会因为文化背景、语言表达等方面的差异感到陌生和困惑；

-在进行文本分析时，可能难以把握关键信息，需要教师提供方法和策略。

教学资源

-统编版高中语文必修下册教材

-电子白板/投影仪

-课文朗读音频资料

-相关文学作品阅读材料

-文学鉴赏参考资料

-互联网资源（文学作品背景资料、文学史相关内容）

-教学PPT

-学生作业本

-黑板与粉笔

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对文学作品的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道文学作品中的象征手法是什么吗？它在我们的生活和文化中有什么样的作用？”

展示一些运用象征手法的文学作品的图片或摘录片段，让学生初步感受象征手法的魅力和特点。

简短介绍象征手法的概念和它在文学创作中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.象征手法基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解象征手法的定义、基本特征和应用。

过程：

讲解象征手法的定义，包括其作为一种修辞手法的组成元素或结构。

详细介绍象征手法的特征，使用示例或图解帮助学生理解其作用和效果。

3.象征手法案例分析（20分钟）

目标：通过具体文学作品案例，让学生深入了解象征手法的特性和重要性。

过程：

选择几篇典型的运用象征手法的文学作品进行分析。

详细介绍每个案例的背景、象征意义的层次和作品整体的艺术效果，让学生全面了解象征手法的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对理解作品主题和情感表达的影响，以及如何运用象征手法提升自己的写作能力。

小组讨论：让学生分组讨论象征手法在当代文学创作中的运用趋势，并提出自己的创作想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和文学创作能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个文学作品中的象征手法案例进行深入讨论。

小组内分析该象征手法的运用技巧、效果及其对作品主题的贡献。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对象征手法的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括象征手法的运用技巧、案例分析及创作建议。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的学习和实践建议。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调象征手法在文学创作中的重要性。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括象征手法的定义、特征、案例分析等。

强调象征手法在文学作品中的重要作用，鼓励学生在自己的写作中尝试运用象征手法。

布置课后作业：让学生选取一部文学作品，分析其中的象征手法，并撰写一篇短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

学生在本节课学习后，能够准确描述象征手法的定义、特征及其在文学作品中的应用。通过对具体案例的分析，学生能够识别并解释文学作品中的象征元素，理解其深层含义和艺术效果。

2.理解能力方面：

学生能够深入理解象征手法在文学作品中的重要作用，认识到它如何增强作品的情感表达和主题深度。通过案例分析，学生能够把握