生气的道格拉斯语文特色阅读PPT课件.pptVIP

生气的道格拉斯生气的道格拉斯1有一天，艾瑞克森正在办公室开会。他的小孙子道格拉斯出现了，想要秀一下自己的新鞋子。艾瑞克森请小家伙先离开。222但是很快，他又第二次出现在门口。这一回，同样被拒绝。小家伙显然情绪上来了。非常不爽。所以在他离开的时候，就狠狠地把门带上了。砰的一声，重重地回响在艾瑞克森耳中。2为什么道格拉斯把门重重的关上了？23当天晚些时候，艾瑞克森在道格拉斯投入地看图画书的时候，要求说：“请你帮我关下那扇门吧，并且要关出‘砰’的声音。”孩子照做了。艾瑞克森点头，说，“再帮我关一次吧。仍然要关出‘砰’的声音哦。”2为什么艾瑞克森要求道格拉斯重重的把门关上呢？24孩子很困惑，但还是不得以去做了。做完刚想继续看书。结果又被要求去关门。孩子不得不问，“为什么你要让我这么做？”艾瑞克森回道：“我留意到你今天关我办公室的门，就是这样重重地关的。我以为你喜欢这样，所以就请你多做了几次呀。”

25道格拉斯说，“你搞错了，我其实不喜欢把门砰地关上。”

6那以后，小家伙再也没这么做过。道格拉斯喜欢这样做吗？他为什么这么做呢？他这么做对吗？1人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。——荀子魔法问答魔法拼音找一找声母韵母*道（辶）（过）他（）（）照（）（）话（）（）魔法词语找一找偏旁儿歌一张嘴，口字旁（口）要说话，言字旁（讠）眨眼睛，目字旁（目）一只手，提手旁（扌）一人走路走之旁（辶）偏旁部首，来帮忙！魔法加油站正在魔法句子写一写例：艾瑞克森正在办公室开会。魔法嗨翻天奇妙世界1、图上都有谁？2、他们在做什么？3、为什么要这样做？我喜欢阅读我完成的很快我的说写很顺畅我读给了听。?我读的很正确我读的很流利我读的很有感情读完后，我会复述了呢家长签字：?下次课见！同学们一、基本信息课程内容：《生气的道格拉斯》班级：中班二、教学目标引导幼儿学习做阅读类练习题的方法与技巧，提升阅读理解和解题能力。鼓励幼儿有感情地朗读课文，通过练习题训练，巩固所学知识，增强语言运用能力。让幼儿明白懂礼貌、不任性的重要性，培养良好的品德和行为习惯。三、教学重难点重点：指导幼儿有感情地朗读课文，开展有效的练习题训练，帮助幼儿掌握知识。难点：通过故事引导幼儿深刻理解礼貌的重要性，并将礼貌意识转化为实际行动。四、教学过程（一）谈话导入（5分钟）教师以神秘的语气开场：“小朋友们，今天我们又要一起去神奇的魔法城堡探险啦！可是当我们走进城堡大门，发现有个小男孩正气鼓鼓地站在那儿呢。他叫道格拉斯，因为爷爷没有欣赏他的新鞋子，他就特别生气。让我们一起帮帮他，把他送回家，看看这背后到底发生了什么有趣又值得思考的故事吧！”提问引导幼儿思考：“小朋友们，要是你们精心准备的东西没被别人注意，你们会有什么感受呀？”鼓励幼儿分享自己的情绪体验，拉近与故事的距离。（二）理解文章内容（15分钟）朗读课文（5分钟）教师富有感情地进行领读，一边读一边做出相应的表情和动作，比如读到道格拉斯生气时，皱起眉头、跺脚，让故事更加生动形象。带领幼儿逐句跟读，之后分组朗读，比一比哪个小组读得最整齐、最有感情，激发幼儿的积极性。问题引导（5分钟）读完课文后，教师提问：“道格拉斯因为爷爷没看他的新鞋子就生气，这样做对不对呀？为什么呢？”“如果是你，你会怎么做？”引导幼儿思考礼貌和理解他人的重要性。针对幼儿的回答，教师给予肯定和补充，帮助幼儿树立正确的价值观。游戏环节-文明小使者（5分钟）教师准备一些写有不同生活场景的卡片，如在公交车上、在餐厅里、在图书馆等。邀请幼儿抽取卡片，然后根据卡片上的场景表演应该如何文明礼貌地行为。比如抽到在公交车上的卡片，幼儿要表演给老人让座、不大声喧哗等。通过游戏，让幼儿在实际情境中理解和运用礼貌行为。（三）做练习（10分钟）声母和韵母复习（3分钟）教师通过展示声母和韵母的卡片，采用“开火车”的方式，让幼儿依次读出卡片上的内容，巩固对声母和韵母的认识。对于读错或不熟悉的幼