三年级信息技术上册 第10课 伙伴随我加说课稿 粤教版.docx

三年级信息技术上册第10课伙伴随我加说课稿粤教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

三年级信息技术上册第10课伙伴随我加说课稿粤教版

教学内容

本节课是三年级信息技术上册第10课，内容为“伙伴随我加”。教材主要通过让学生学习如何使用“伙伴随我加”功能，来提高他们在PPT制作中的协作能力。通过本节课的学习，学生将掌握如何邀请伙伴加入自己的演示文稿，以及如何在演示文稿中与伙伴进行互动。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息素养和合作学习能力。学生将通过实际操作，学会使用“伙伴随我加”功能进行团队协作，提高信息技术的应用能力。同时，通过与他人合作完成演示文稿，学生将提升沟通、协作和解决问题的能力，增强团队意识和创新思维。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：三年级学生已经具备基本的电脑操作能力，能够使用鼠标和键盘进行简单的操作。在之前的信息技术课程中，他们已经学习了如何打开和关闭电脑、使用鼠标和键盘、以及基础的文件管理操作。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对新事物充满好奇心，对信息技术课程有较高的兴趣。他们通常具备较强的动手操作能力，能够通过实践学习掌握新技能。在学习风格上，大部分学生偏好动手实践，通过实际操作来巩固知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于本节课涉及团队协作，学生可能面临以下困难：一是对于“伙伴随我加”功能的使用可能不熟悉，需要教师耐心指导；二是部分学生可能在沟通和协作方面存在不足，需要教师引导他们学会合作；三是学生在制作演示文稿时可能会遇到创意和技术难题，需要教师提供及时的帮助和指导。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有粤教版三年级信息技术上册教材，以便查阅相关内容。

2.辅助材料：准备与“伙伴随我加”功能相关的操作步骤图片、演示文稿模板等，以及团队协作技巧的短视频。

3.实验器材：检查电脑设备，确保每台电脑都安装了PPT制作软件，并具备网络连接功能。

4.教室布置：设置分组讨论区，每个小组配备一台电脑，并预留足够的空间进行团队协作。

教学过程

一、导入新课

（教师）：同学们，今天我们来学习一个新的内容——“伙伴随我加”。在开始之前，我想请大家思考一个问题：你们在使用PPT的时候，有没有遇到过需要和他人一起完成一个项目的情况呢？请举手示意。

（学生）：有的，老师。

（教师）：很好，看来大家都有过这样的经历。那么，今天我们就来学习如何使用“伙伴随我加”功能，让大家在制作PPT时能够更方便地与他人协作。

二、新课教授

1.介绍“伙伴随我加”功能

（教师）：首先，我们来了解一下“伙伴随我加”功能。这是PPT中的一个实用功能，它允许我们邀请其他人加入我们的演示文稿，共同完成制作。

（学生）：哦，原来是这样，老师。

（教师）：是的，通过这个功能，我们可以邀请同学、老师或者其他伙伴一起工作，提高我们的工作效率。

2.操作演示

（教师）：接下来，我将演示如何使用“伙伴随我加”功能。请大家打开PPT软件，我们一起来操作。

（教师）：首先，打开一个PPT文件，然后点击菜单栏中的“工具”选项。在这里，我们可以看到“伙伴随我加”的按钮，点击它。

（教师）：在弹出的窗口中，输入你想邀请的伙伴的邮箱地址，然后点击“发送邀请”按钮。这样，你的伙伴就会收到邀请邮件，并可以通过邮件中的链接加入你的演示文稿。

（学生）：老师，我们还需要做些什么吗？

（教师）：是的，邀请发送后，你的伙伴需要点击邮件中的链接，输入密码（如果设置了密码）来加入演示文稿。一旦他们加入，你们就可以在同一个演示文稿中协作工作了。

3.团队协作技巧

（教师）：在团队协作过程中，有一些小技巧可以帮助我们更高效地工作。比如，我们可以分工合作，每个人都有自己的任务；在编辑过程中，可以实时查看他人的编辑内容，及时给出反馈；遇到问题时，可以互相讨论解决。

4.实践操作

（教师）：现在，请大家尝试自己使用“伙伴随我加”功能，邀请一位同学加入你的演示文稿。在操作过程中，如果遇到问题，可以向身边的同学或老师求助。

（学生）：好的，老师，我开始操作了。

（教师）：很好，大家都在认真尝试。现在，我已经收到一位同学的加入请求，让我们来看看他/她加入了演示文稿后，我们如何一起协作。

5.总结与拓展

（教师）：通过今天的课程，我们学习了如何使用“伙伴随我加”功能进行团队协作。在接下来的学习中，希望大家能够将这个功能运用到实际工作中，提高我们的工作效率。

（教师）：此外，我还想提醒大家，在团队协作时，要保持良好的沟通和合作精神，尊重他人的意见，共同完成我们的任务。

三、课堂练习

1.学生分组，每组选择一个主题，利用“伙伴随我加”功能，邀请小组成员共同完成一个PP