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Unit4第3课时（说课稿）Wrap-uptime三年级英语上册同步高效课堂系列（译林版三起·2024秋）

主备人

备课成员

教材分析

Unit4第3课时（说课稿）Wrap-uptime三年级英语上册同步高效课堂系列（译林版三起·2024秋）本节课以“Wrap-uptime”为主题，通过复习巩固所学单词和句型，引导学生进行角色扮演和小组合作，提高学生的口语表达能力和团队合作意识。教学内容与课本紧密相连，符合三年级学生的认知水平和实际需求。

核心素养目标

1.培养学生的英语听说能力，通过听力和口语练习，提高学生的语言交流技巧。

2.增强学生的文化意识，通过学习与日常生活相关的英语表达，让学生体会英语国家文化。

3.培养学生的合作学习能力，通过小组活动和角色扮演，促进学生之间的沟通与协作。

4.培养学生的创新思维，鼓励学生在学习过程中发挥想象力，创造性地运用所学知识。

重点难点及解决办法

重点：

1.重点单词和句型的掌握，如“wrapup”、“finish”等，这些词汇是本节课的核心内容，需要学生能够正确理解和运用。

2.角色扮演活动的设计，旨在提高学生的口语表达能力和情境应对能力。

难点：

1.学生在角色扮演中可能出现的语言障碍，如词汇量不足或语法错误。

2.学生在小组合作中可能存在的沟通不畅问题。

解决办法：

1.通过课前预习和课堂复习，确保学生对重点单词和句型有充分的准备。

2.在角色扮演环节，教师可以提供示范，并给予学生即时反馈，帮助学生纠正语言错误。

3.鼓励学生使用简单的语言进行交流，降低沟通难度，同时通过小组讨论和合作，提高学生的沟通能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的生动讲解，帮助学生理解重点单词和句型的用法。

2.讨论法：引导学生就角色扮演的话题进行小组讨论，激发学生的思维和参与度。

3.演示法：通过实际操作或视频演示，让学生直观地学习角色扮演的技巧。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：使用PPT展示单词和句型，配合图片和动画，提高学生的学习兴趣。

2.互动式教学软件：利用教学软件进行词汇和句型的练习，增强学生的互动性和趣味性。

3.教学视频：播放与主题相关的教学视频，帮助学生更好地理解和模仿角色扮演的场景。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些与学生日常生活相关的英语图片或视频，让学生用英语描述图片内容，激发学生的学习兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾上一节课学过的单词和句型，如“finish”、“wrapup”等，为新的学习内容做好铺垫。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师详细讲解本节课的主要知识点，包括重点单词和句型，如“endoftheday”、“finishthework”等。

-举例说明：通过具体例子，如学生一天的学习生活，展示如何使用这些单词和句型进行交流。

-互动探究：教师提出问题，引导学生思考如何在实际情境中使用这些单词和句型，鼓励学生积极参与讨论。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生分成小组，进行角色扮演，模拟一天结束时的场景，使用新学的单词和句型进行对话。

-教师指导：教师在学生活动过程中巡回指导，纠正学生的发音和语法错误，鼓励学生大胆开口。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调单词和句型的正确使用方法。

-学生分享：邀请学生分享他们在角色扮演中的感受和收获，鼓励学生互相学习。

5.作业布置（约5分钟）

-学生回家后，用新学的单词和句型写一篇小作文，描述他们的一天，并在第二天课堂上分享。

-家庭作业：家长监督学生完成小作文，检查学生的语言表达是否准确。

6.课后拓展（约10分钟）

-教师提供一些与本节课主题相关的课外阅读材料，如英语绘本或故事书，鼓励学生课后阅读。

-学生创作：鼓励学生发挥想象力，创作一个以“endoftheday”为主题的英语小故事，下节课分享。

7.教学反思（课后）

-教师反思本节课的教学效果，分析学生在学习过程中的优点和不足，为今后的教学提供改进方向。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-**英语日常用语收集**：收集日常生活中常用的英语表达，如问候、告别、请求等，以便学生能够在不同的情境中灵活运用。

-**英语故事绘本**：推荐一些与三年级学生生活经验相关的英语绘本，如《MyDay》等，通过阅读帮助学生理解和练习日常用语。

-**文化背景资料**：介绍一些与课程内容相关的文化背景知识，如英国的日常作息习惯、节日习俗等，拓宽学生的国际视野。

2.拓展建