八年级英语上册 Unit 1 Me and My Class Lesson 4 Best Friends说课稿 （新版）冀教版.docx

八年级英语上册Unit1MeandMyClassLesson4BestFriends说课稿（新版）冀教版

学校

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授课地点

教具

设计思路

本课以冀教版八年级英语上册Unit1MeandMyClassLesson4BestFriends为主题，旨在通过听说读写等环节，帮助学生掌握描述朋友的基本表达方式，提高他们的交际能力。教学过程中，将结合教材内容，设计互动性强、趣味性高的教学活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力。

核心素养目标

培养学生英语语言运用能力，通过本节课的学习，学生能够运用所学词汇和句型描述自己的朋友，提高听、说、读、写技能。同时，增强文化意识，了解友谊的重要性，培养健康的人际交往观念，提升跨文化交流的意识和能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①学生能够熟练运用本节课的核心词汇和句型，如“bestfriend”，“havealotincommon”，“liketodo”，“spendtimewith”等，来描述他们的朋友。

②学生能够通过听力和阅读活动，理解并复述关于朋友的信息，如朋友的兴趣爱好、共同活动等。

2.教学难点，

①学生能够正确理解和运用比较级和最高级结构，如“likestoplayfootballmorethanothersports”，“isthebeststudentinourclass”。

②学生能够将所学内容应用于实际情境中，进行对话和写作，展示对朋友描述的连贯性和逻辑性。

③学生在表达时能够注意语调和语速，使对话更加自然、流畅，体现良好的口语交际能力。

教学资源

软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、英语学习软件、白板或黑板。

课程平台：英语教学平台或网络教学资源库。

信息化资源：英语教材配套音频、视频材料，在线互动英语学习平台。

教学手段：实物教具（如图片卡片、人物剪影）、互动游戏、角色扮演活动。

教学过程设计

【用时：10分钟】

一、导入环节

1.播放一段关于友谊的英文歌曲，如“Friendship”，激发学生兴趣。

2.提问：Whatsthesongabout?引导学生思考友谊的主题。

3.引出本节课主题：BestFriends。

【用时：2分钟】

二、讲授新课

1.教师展示朋友的照片，引导学生描述朋友的外貌特征。

2.学生跟读并模仿教师展示的词汇和句型。

3.教师讲解核心词汇和句型，如bestfriend,havealotincommon,liketodo,spendtimewith等。

4.学生分组练习，运用所学词汇和句型描述自己的朋友。

【用时：10分钟】

三、巩固练习

1.教师展示一组关于朋友的图片，学生根据图片描述朋友的特点。

2.学生分组讨论，分享彼此的朋友信息。

3.教师选取几个小组进行展示，其他学生点评。

【用时：10分钟】

四、课堂提问

1.教师提问：Doyouhaveabestfriend?Why?

2.学生回答问题，分享自己的朋友故事。

3.教师点评并总结。

【用时：10分钟】

五、师生互动环节

1.教师引导学生运用所学词汇和句型进行角色扮演，模拟与朋友交流的场景。

2.学生分组进行角色扮演，其他学生观察并给予反馈。

3.教师选取几个小组进行展示，其他学生点评。

【用时：10分钟】

六、课堂小结

1.教师总结本节课所学内容，强调友谊的重要性。

2.学生分享自己在课堂上的收获和感悟。

【用时：5分钟】

七、布置作业

1.让学生回家后，用所学词汇和句型写一篇关于自己朋友的短文。

2.学生将作业提交给教师，教师进行批改和反馈。

【用时：3分钟】

总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-词汇拓展：除了本节课的核心词汇外，可以引入更多与朋友相关的词汇，如：closefriend,loyal,trust,share,support等。

-句型拓展：提供更多描述朋友关系的句型，如：“SheisalwaysthereformewhenIneedhelp.”，“Wehavebeenfriendssincechildhood.”，“Heismybestfriend,andwedoeverythingtogether.”

-文化背景拓展：介绍不同文化中友谊的象征和庆祝方式，如西方的友谊日、中国的友谊节等。

-阅读材料拓展：推荐一些关于友谊的英文故事或文章，如《小王子》中的友谊故事，或者现代英文小说中关于朋友关系的描写。

2.拓展建议：

-鼓励学生通过阅读英文书籍或观看英