Unit6 In a nature park PA Lets talk（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册.docx

Unit6InanatureparkPALetstalk（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册

学校

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授课地点

教具

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为PEP版英语五年级上册Unit6Inanaturepark中的PALetstalk部分，涉及公园场景下的日常用语和简单对话。

2.教学内容与学生已有知识紧密相连。学生已掌握基础的日常用语和简单句型，本节课将在此基础上，引导学生运用所学知识进行实际对话，提高口语表达能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言运用能力、文化意识和社会实践能力。通过参与公园场景的对话练习，学生能够提高英语口语交流的自信心，增强跨文化交际意识，同时在实际情境中运用英语，提升解决实际问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语单词和简单的日常用语，具备了一定的听力和口语基础。在学习本章节之前，他们可能已经学习了关于动物、植物以及户外活动的词汇和表达。

2.学习兴趣方面，学生对自然界和户外活动通常具有浓厚的兴趣，这有助于提高他们在本节课上的参与度。在能力方面，五年级学生的语言表达能力逐渐增强，但部分学生可能仍存在口语表达不流畅、词汇量不足的问题。学习风格上，学生个体差异较大，有的学生更喜欢通过游戏和活动学习，有的则更倾向于通过听讲和练习。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：一是词汇量的不足，可能影响他们理解对话内容；二是口语表达能力不足，导致在模拟对话时难以流畅表达；三是文化差异的理解，可能影响学生对某些文化表达的理解和应用。针对这些困难，教师需要通过多样化的教学方法和鼓励性的评价来帮助学生克服。

教学方法与策略

1.采用情境教学法，通过创设真实的公园场景，引导学生进行角色扮演，提高他们的口语交际能力。

2.设计互动式教学活动，如小组讨论，让学生在小组中练习对话，培养合作学习和批判性思维能力。

3.利用多媒体资源，如图片、视频，展示公园的美丽景色和动物，激发学生的学习兴趣，同时辅助词汇和句型的学习。

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段关于自然公园的风景视频，引导学生观察并描述公园的美景。

2.提出问题：让学生思考，如果他们去公园，会看到什么？会做什么？激发学生的兴趣和求知欲。

二、讲授新课（用时15分钟）

1.词汇教学：介绍公园相关的词汇，如bench、toilet、bicycle、playground等。

2.句型教学：讲解公园场景下的常用句型，如Whatareyoudoing?、Iamplayinggames.、Letsgototheplayground.

3.示例对话：展示一个公园场景下的完整对话，让学生跟读并理解。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.角色扮演：将学生分成小组，模拟公园场景，进行对话练习。

2.小组讨论：讨论在公园里可能会遇到的问题，如找不到洗手间、找不到自行车等，并学习如何表达和解决问题。

四、课堂提问（用时5分钟）

1.提问学生：他们在公园里最喜欢的活动是什么？

2.让学生分享他们在公园的经历，并用英语表达。

五、师生互动环节（用时10分钟）

1.教师提问：Howdoyouusuallygotothepark?(你是怎么去公园的？)

2.学生回答并解释，教师适时给予鼓励和指导。

六、教学创新环节（用时5分钟）

1.利用多媒体资源，如图片、视频，展示公园内的动物，引导学生用英语描述它们。

2.设计一个简单的游戏，让学生根据图片中的动物选择正确的名字。

七、核心素养拓展要求（用时5分钟）

1.让学生思考：公园对我们有什么意义？

2.引导学生用英语表达对自然环境的保护和珍惜。

八、总结环节（用时5分钟）

1.回顾本节课所学的单词和句型，让学生重复并使用。

2.教师总结本节课的重点内容，强调保护自然的重要性。

教学时长总计45分钟，每个环节的时间安排根据实际情况灵活调整。在教学过程中，教师要关注学生的学习情况，及时调整教学策略，确保教学效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-自然公园的生态环境：介绍不同类型的自然公园，如森林、湿地、山脉等，以及它们对生态系统的重要性。

-公园中的生物多样性：提供有关公园内动植物种类的信息，包括它们的名称、特点和生活习性。

-公园活动与游戏：收集有关公园内常见的户外活动和游戏，如野餐、徒步、风筝、钓鱼等。

-公园环保意识：探讨公园如何教育游客保护环境，减少垃圾、尊重野生动物等环保活动。

2.拓展建议：

-学生可以制作一份关于他们家乡或邻近自然公园的介绍手册，包括公园的位置、特色、活动等。

-开展一个“我心中的公园”绘画或写作