《第四单元 我的数字身份：2 遵守网络礼仪》说课稿-2024--2025学年苏科版信息技术三年级上册.docx

《第四单元我的数字身份：2遵守网络礼仪》说课稿-2024--2025学年苏科版信息技术三年级上册

一、教学内容

本章节内容为《第四单元我的数字身份：2遵守网络礼仪》，选自2024--2025学年苏科版信息技术三年级上册。本节课主要围绕网络礼仪展开，引导学生了解网络礼仪的基本原则，学习如何在网络中文明交流、尊重他人，培养良好的网络素养。具体内容包括：网络礼仪的定义、网络礼仪的重要性、网络礼仪的基本原则等。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生信息素养中的网络素养，包括：1）信息意识，使学生认识到网络礼仪在数字社会中的重要性；2）计算思维，通过案例分析，提升学生分析和解决问题的能力；3）数字化学习与创新，鼓励学生运用网络礼仪规范自己的网络行为，促进健康、和谐的数字环境构建。

三、教学难点与重点

1.教学重点

明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点一：网络礼仪的基本原则。通过具体案例，让学生理解在网络交流中尊重他人、保护隐私、不传播不良信息的重要性。

-重点二：网络文明行为的实践。通过角色扮演、情景模拟等活动，让学生在实践中学会如何遵守网络礼仪。

2.教学难点

识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点一：理解网络礼仪的抽象概念。对于三年级学生来说，网络礼仪是一个较为抽象的概念，需要通过具体案例和互动讨论来帮助学生理解。

-难点二：网络礼仪的实践应用。学生在实际网络交流中可能难以立即应用网络礼仪，需要通过反复练习和教师的及时反馈来逐步提高。

-难点三：面对网络不文明行为的应对策略。学生需要学会在面对网络不文明行为时，既能保护自己，又能采取合适的方式应对。教师可以通过案例分析，引导学生思考并总结出应对策略。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《信息技术》教材三年级上册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如网络礼仪的动画短片、网络文明行为的案例图片等。

3.实验器材：无实验器材需求。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，提供白板或投影仪展示多媒体资源，确保学生能够清晰地看到演示内容。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如要求学生观看关于网络礼仪的短片，并思考什么是网络礼仪。

-设计预习问题：围绕“网络礼仪”这一主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“为什么网络上有礼仪很重要？”“在网络交流中应该注意哪些方面？”等。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解网络礼仪的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述网络礼仪的小故事或展示网络不文明行为的案例视频，引出“遵守网络礼仪”这一课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解网络礼仪的基本原则，如尊重他人、不泄露隐私、不传播谣言等。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的网络礼仪经验，或进行角色扮演，模拟网络交流中的文明行为。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何礼貌地拒绝别人的请求？”进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验网络礼仪的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解网络礼仪的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握网络礼仪的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置一些实际操作类作业，如设计一条遵守网络礼仪的微博，让学生应用所学知识。

-提供拓展资源：提供与网络礼仪相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，强调网络礼仪的重要性。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的