8.4.1 澳大利亚（说课稿）-2023-2024学年七年级地理下册同步实用高效备课说课稿（人教版）.docx

8.4.1澳大利亚（说课稿）-2023-2024学年七年级地理下册同步实用高效备课说课稿（人教版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

8.4.1澳大利亚（说课稿）-2023-2024学年七年级地理下册同步实用高效备课说课稿（人教版）

设计思路

本课以“澳大利亚”为课题，旨在通过引导学生了解澳大利亚的自然地理特征、人口、经济、文化等方面，培养学生的地理素养。设计思路围绕课本内容，结合实际，引导学生自主学习、合作探究，以互动式教学方式，提高学生对地理知识的掌握和应用能力。

核心素养目标

培养学生对地理环境的观察、分析能力，提升空间思维和地图解读技能；增强对多元文化的尊重与理解，培养跨文化沟通意识；激发对自然和人文环境的热爱，形成可持续发展观念；通过小组合作学习，培养学生的团队协作精神和自主学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在七年级上学期已学习过一些地理基础知识，如世界地图的辨认、七大洲五大洋的分布、气候类型的初步了解等。但对于澳大利亚的具体地理位置、自然特征、经济发展和文化特色等知识了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对地理学科的兴趣较为广泛，尤其是对异国文化和自然景观有较高的好奇心。学生在地理学习中表现出较强的空间思维能力和对地图的敏感性。学习风格上，部分学生偏好视觉学习，通过观察图片、地图来理解地理知识；部分学生则更倾向于听觉学习，喜欢听老师讲解或参与讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习澳大利亚时可能遇到的困难包括对地理信息的记忆、理解和应用。具体表现为：难以记住澳大利亚的具体地理位置、难以理解其气候类型、难以分析其经济发展模式和文化特点。此外，学生在进行小组合作学习时，可能面临分工不均、沟通不畅等问题。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合图片、视频等多媒体资源，系统介绍澳大利亚的自然地理特征、人口、经济和文化。

2.讨论法：组织学生就澳大利亚的特定问题进行讨论，如其独特的动植物资源、发展中的经济产业等，培养批判性思维。

3.案例分析法：通过实际案例，如澳大利亚的旅游业、农业等，引导学生分析其地理环境与经济发展的关系。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示澳大利亚的地图、风光图片和视频，直观呈现地理信息。

2.地图教学：通过地图游戏和地图绘制活动，提高学生的地图阅读和空间定位能力。

3.网络资源：利用网络平台提供的相关资料，拓展学生的学习视野，增强学习的互动性和趣味性。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示澳大利亚的美丽风光图片，如大堡礁、悉尼歌剧院等，让学生直观感受澳大利亚的魅力。

2.提出问题：引导学生思考，为什么澳大利亚拥有如此独特的自然景观和丰富的动植物资源？

3.学生回答：学生自由发言，分享自己对澳大利亚的初步印象和猜测。

4.老师总结：简要介绍澳大利亚的地理位置和概况，引出本节课的主题。

二、讲授新课（25分钟）

1.澳大利亚的地理位置和地形地貌（5分钟）

-讲解澳大利亚的地理位置，位于南半球，与亚洲、大洋洲相邻。

-介绍澳大利亚的地形地貌特点，如大陆性气候、干旱和半干旱气候区等。

2.澳大利亚的气候类型（5分钟）

-讲解澳大利亚的气候类型，包括热带草原气候、热带雨林气候、温带海洋性气候等。

-通过地图展示，让学生了解不同气候类型在澳大利亚的分布。

3.澳大利亚的自然资源（5分钟）

-介绍澳大利亚的矿产资源、水资源、生物资源等。

-强调澳大利亚在矿产资源方面的丰富，如铁矿石、煤炭等。

4.澳大利亚的人口、经济和文化（10分钟）

-讲解澳大利亚的人口分布、经济发展历程和主要产业。

-介绍澳大利亚的文化特点，如多元文化、体育、艺术等。

三、巩固练习（10分钟）

1.单元练习：分发练习题，让学生在规定时间内完成，包括选择题、填空题和简答题等。

2.课堂讨论：针对练习题中的难点，组织学生进行讨论，共同解决问题。

四、课堂提问（5分钟）

1.老师提问：针对本节课的重点内容，提出问题，引导学生思考。

2.学生回答：学生自由发言，分享自己的理解和观点。

3.老师点评：对学生的回答进行点评，肯定优点，指出不足。

五、师生互动环节（5分钟）

1.小组合作：将学生分成若干小组，针对本节课的主题进行讨论，分享各自的观点和见解。

2.学生展示：每个小组选派代表展示讨论成果，其他小组进行评价。

3.老师总结：对学生的展示进行点评，总结本节课的重点内容。

六、总结与作业布置（5分钟）

1.总结：回顾本节课的学习内容，强调澳大利亚的地理位置、气候、自然资源、人口、经济和文化等方面的特点。

2.作业布置