9.《生活中的工具》（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动湘科版.docx

9.《生活中的工具》（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动湘科版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

9.《生活中的工具》（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动湘科版

设计意图

本节课以“生活中的工具”为主题，旨在让学生通过观察、操作和探究，了解生活中常见的工具及其作用，培养他们的动手能力和创新意识。结合四年级下册综合实践活动湘科版教材，引导学生关注生活、热爱生活，提高学生的实践能力和综合素质。

核心素养目标

培养学生观察生活、发现问题的能力，提高学生动手实践、解决问题的能力，激发学生对科技创新的兴趣，增强学生的合作意识和团队精神。通过实践活动，引导学生树立正确的价值观，培养学生的社会责任感和环保意识。

学情分析

四年级的学生正处于身心发展的重要阶段，他们对周围世界充满好奇心，对生活充满探索欲望。在知识方面，学生已具备一定的观察能力和初步的动手操作能力，但对复杂工具的结构和原理理解有限。在能力方面，学生的动手实践能力有待提高，尤其在设计和制作工具方面。在素质方面，学生的团队合作意识较弱，部分学生缺乏耐心和细致的观察习惯。

在行为习惯上，学生容易受到外界干扰，注意力不集中，课堂参与度不高。对“生活中的工具”这一主题，学生可能对某些工具的功能和使用方法有一定了解，但对工具背后的科学原理和设计理念认识不足。

这些学情特点对本节课的影响主要体现在：首先，需要通过生动的教学案例和互动环节，激发学生的学习兴趣；其次，设计教学活动时，要注重培养学生的观察力和动手能力，通过小组合作的方式提高学生的团队协作能力；最后，引导学生从生活中的工具中发现科学原理，培养他们的创新意识和实践能力。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、实物工具（如螺丝刀、扳手、剪刀等）、制作工具（如剪刀、胶水、纸张等）。

2.课程平台：湘科版四年级下册综合实践活动教材、教学课件。

3.信息化资源：网络图片、视频资料、在线实验操作指南。

4.教学手段：实物展示、小组讨论、角色扮演、动手实践。

教学过程

一、导入新课

1.老师提问：同学们，你们在生活中都见过哪些工具？它们有什么作用呢？

2.学生回答，老师总结：生活中有很多工具，它们方便了我们的生活，提高了我们的工作效率。

二、新课讲授

1.老师展示实物工具，如螺丝刀、扳手、剪刀等，引导学生观察工具的形状、结构和使用方法。

2.老师提问：这些工具是如何制作出来的呢？它们的设计原理是什么？

3.学生思考，老师讲解：这些工具的制作过程涉及到物理、化学、数学等多个学科的知识，它们的设计原理体现了人类的智慧和创造力。

4.老师展示图片或视频，介绍生活中常见的工具，如手机、电脑、洗衣机等，引导学生思考这些工具的发明对生活带来的便利。

5.老师提问：在发明这些工具的过程中，科学家们遇到了哪些困难？他们是如何克服这些困难的？

6.学生讨论，老师总结：科学家们在发明工具的过程中，需要不断尝试、改进，克服困难，最终才能发明出实用的工具。

三、实践活动

1.老师将学生分成小组，每组发放制作工具，如剪刀、胶水、纸张等。

2.老师讲解制作要求：每组需要设计并制作一个简单的生活工具，如书签、手机支架等。

3.学生动手制作，老师巡回指导，解答学生疑问。

四、展示与评价

1.各小组展示制作成果，其他小组进行评价。

2.老师点评：从设计创意、制作工艺、实用性等方面对每组作品进行评价。

3.学生总结：通过本次实践活动，我们学会了如何设计简单的生活工具，体会到了创新和团队合作的重要性。

五、总结与拓展

1.老师总结：今天我们学习了生活中的工具，了解了工具的制作原理和发明过程，感受到了科技创新对生活的改变。

2.老师提问：同学们，除了今天学到的这些工具，你们还知道哪些发明对我们的生活产生了重大影响？

3.学生回答，老师点评：同学们的回答非常精彩，这些发明充分展示了人类的智慧和创造力。

4.老师拓展：鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，勇于创新，为我们的生活带来更多便利。

六、作业布置

1.老师布置作业：请同学们回家后，观察家中的工具，了解它们的功能和制作原理，并尝试设计一个简单的生活工具。

2.老师强调：完成作业时，要注意观察、思考和动手实践，提高自己的创新能力。

七、课堂小结

1.老师回顾本节课的重点内容：生活中的工具、工具的制作原理、科技创新对生活的影响。

2.老师总结：通过本节课的学习，我们了解到了工具的重要性和科技创新的伟大，希望同学们在今后的生活中，不断学习、创新，为我们的生活带来更多美好。

八、课后反思

1.老师反思：本节课的教学效果如何？是否达到了预期的教学目标？

2.老师总