2025年高考语文复习讲练测(新教材新高考)第03讲 必修下《烛之武退秦师》《鸿门宴》一轮复习（讲义）（解析版）.pdf

第03讲必修上《烛之武退秦师》《鸿门宴》一轮复习

目录

01考情分析·备考策略1

02知识导图·思维引航1

03考点突破·考法探究3

考点一信息的筛选与整合错误！未定义书签。

考点二信息的辨析错误！未定义书签。

04热考题型·解题策略7

05真题感悟·命题洞见33

文言文课内重要篇目复习目标

（1）分类梳理通假字、一词多义、古今异义词、词类活用、特殊句式这五类文言现象，提升归纳和运用古

代汉语的能力。

（2）在理解历史事件的基础上，把握人物形象。

（3）梳理课文叙述的事件前后的史实，探究历史事件的内在逻辑。

（4）拓展领悟“春秋笔法”，思考历史记录背后的思想观念。

（5）提升文言文的阅读能力,领会不同史传文本的不同特点。

对话先贤·臧否人物

在浩繁的诸子作品及史传经典中，以“说”而载入史册的人物，不计其数，也形成古代独特的“说辩”

艺术。孔子的简练精辟、孟子的喷薄气势、庄子的妙言譬喻，触龙、毛遂、苏秦、张仪……妙语连珠，说

尽胸中抱负；三寸之舌，强于百万之师。两篇史传文学中的也有大量的“说”，在“说”中叙述历史，表

现人物，显出智慧。《烛之武退秦师》一文中烛之武夜访秦军，劝说秦穆公退兵；《鸿门宴》中樊哙闯帐，

一番言辞解除刘邦危机。看似简单的对话，实则大有深意。依托两段经典对话，感受言语的力量，体会对

话字里行间的深意，学习古人论事说理的态度、心理、方法与效果，提升言语交际能力。

【复习设计】

2025年备考策略

1.《烛之武退秦师》《鸿门宴》属于史传作品。学习史传作品，领会其人文精神，深化对传统文化的认

识，增强文化自信。学习史传作品既可以深刻体会前人的智慧，也可以更好地把握当下和末来。教材引导

学生理性评价历史叙述中体现的思想，观念，认识历史人物和历史事件，学会多元鉴赏人物和评价人物和

事件。

2.学生阅读史传作品，了解了史实之后，还要进行深入思考探究，探究史书未知内容，引导学生对文本

留白内容进行质疑、提问、探究、释疑，学生言之有理即可。

3.树立正确人生观、价值观，立大志，培养学生家国情怀。对比分析鉴赏人物形象，再进行艺术加工创

造，提高学生审美鉴赏和创造能力。探究文本未知内容，从而激起学生的求知欲，提高探究合作的兴趣，

满足学生的好奇心，进而提高学生对语文的学习兴趣。

百度百科

1.烛之武简介

烛之武，烛地叫武的人，春秋时期郑国考城人。公元前630年，秦、晋合兵围郑，烛之武只身前往秦

营之中，向秦穆公陈说利害，终于使得秦穆公放弃了攻打郑国的打算，并派兵保护郑国，拯救郑国于危难

之中。烛之武在说秦伯之前，只是郑国的一个圉正（养马官），有着怀才不遇的愤怨，但在郑国危难之际，

挺身而出，只身去说服秦伯，足见其义、勇。

民间对他的评价是：“五论救弱国，妙语退秦师。”

2.刘邦简介

刘邦（前256年/前247年－前195年6月1日），字季，沛县丰邑中阳里人（今江苏省徐州市丰县），中

国历史上杰出的政治家、战略家，汉朝开国皇帝。

刘邦出身农家，为人豁达大度，早年不事生产。秦朝建立后，出任沛县泗水亭长。后因释放刑徒，亡

匿于芒砀山中。陈胜起义后，集合三千子弟响应，攻占沛县，自称沛公，投奔反秦义军首领项梁，任砀郡

长，受封武安侯。秦二世三年（前207年）率军进驻灞上，接受秦王子婴投降，废除秦朝苛法，约法三章。

鸿门宴之后，受封为汉王，统治巴蜀及汉中一带。同年五月，重返三秦之地，定都栎阳。他能够知人善任，

虚心纳谏，充分发挥部下的才能，积极整合反对西楚霸王项羽的力量，最终迫使项羽兵败自刎，于汉五年

（前202年）赢得楚汉之争，统一天下。随后，刘邦即位于定陶氾水北岸，建立西汉。后迁都长安。称帝

之后，刘邦为稳固统治，陆续消灭臧荼、韩王信、韩信、彭越、英布等异姓诸侯王，分封九个同姓诸侯王；

同时建章立制，休养生息，励精图治。兵员归家，豁免徭役，重农抑商，恢复社会经济，安抚人民，稳定

统治。“白登之围”后，他宣布开放边境关市，缓和汉匈关系。汉十二年（前195年），刘邦在讨伐英布

叛乱时伤重不起，于制定“白马之盟”后驾崩于长安，谥号高皇帝，庙号太祖，葬于长陵。

刘邦对汉族的发展以及中国的统一有突出贡献。历代史家对其多有称赞，如毛泽东评价他是“封建皇

帝里边最厉害的一个”。

（四）诗歌资料

1.《夏日绝句》李清照

“生当做人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。”