2024年六年级品社下册《我的这6年》说课稿2 苏教版.docxVIP

2024年六年级品社下册《我的这6年》说课稿2苏教版

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授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：2024年六年级品社下册《我的这6年》

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：2024年X月X日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生关注自我成长，树立自信的品质。

2.提升学生用语言文字表达个人经历和感受的能力。

3.增强学生理解社会发展和个人成长关系的意识。

4.培养学生尊重他人，包容多元观点的素养。

学情分析

六年级的学生正处于身心发展的关键时期，他们对自我认知和社会认知有了更深入的理解。在知识层面，学生已经具备了一定的历史和社会常识，能够理解简单的社会现象和人物关系。在能力方面，学生的观察、分析、表达等能力有所提高，但仍有待加强。在素质方面，学生的情感态度逐渐丰富，但自我表达和批判性思维尚需培养。

行为习惯方面，部分学生可能存在课堂参与度不高、注意力不集中等问题，这可能会影响他们对课程内容的理解和吸收。对于《我的这6年》这一课程，学生可能会对自身成长经历有浓厚的兴趣，但也可能因为缺乏系统思考和表达而难以深入。

这些学情特点对课程学习有以下影响：首先，需要教师激发学生的兴趣，通过生动的教学活动引导学生关注自我成长；其次，教师应注重培养学生的思辨能力，引导学生从个人经历中提炼出社会意义；最后，通过小组讨论和合作学习，帮助学生形成良好的交流与合作习惯，提升他们的综合素质。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有六年级品社下册《我的这6年》教材。

2.辅助材料：准备与个人成长相关的图片、视频等多媒体资源，以增强学生的情感共鸣。

3.教学工具：准备白板或投影仪，以便展示学生作品和讨论内容。

4.教室布置：设置分组讨论区，营造轻松互动的学习氛围。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对个人成长历程的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们有没有想过，从小学到现在，我们已经度过了六年多的时光？这六年里，你们有哪些难忘的经历和成长？”

展示一些学生成长的照片或视频片段，让学生初步感受成长的魅力或特点。

简短介绍个人成长历程的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.个人成长基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解个人成长历程的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解个人成长历程的定义，包括其主要阶段和关键事件。

详细介绍个人成长历程的组成部分，如身体发育、心理变化、社会适应等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.个人成长案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解个人成长历程的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的个人成长案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解个人成长历程的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何从个人经历中学习成长。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与个人成长相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对个人成长历程的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调个人成长历程的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括个人成长历程的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调个人成长历程在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

7.课后作业

目标：巩固学习效果，提升学生的写作能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于个人成长历程的短文或报告，内容可以包括自己的成长故事、对成长的感悟等。

要求学生在作业中体现对个人成长历程的理解，以及如何从个人经历中汲取成长的力量。

知识点梳理

《我的这6年》这一章节旨在帮助学生回顾和反思自己过去六年的成长历程，以下是本节课的知识点梳理：

1.个人成长历程概述

-成长历程的定义：个人从出生到现在的成长过程，包括身体、心理、社会适应等方面的变化。

-成长历程的阶段：婴儿期、幼儿期、童年期、青春期等。

2.身体成长的变化

-身体发育的里程碑：身高、体重、第二性征等的变化。

-健康生活方式的重要性：合理饮食、规律运动、充足睡眠等。

3.心理成长的变化

-情绪管理：识别和表达自己的情绪，学会调节情绪。

-自我意识：对自