网站大量收购独家精品文档,联系QQ:2885784924

13区域联系与区域协调发展教学设计高二地理选择性必修二.docx

13区域联系与区域协调发展教学设计高二地理选择性必修二.docx

  1. 1、本文档共8页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多

地理微阅读

第PAGE1页共NUMPAGES8页

认识区域

第三节区域联系与区域协调发展(教学设计)

课程名称:?地理(湘教版)选择性必修二《区域发展》

章节名称:?第一章认识区域第三节区域联系与区域协调发展

授课对象:?高中二年级

教学时长:?1课时(45分钟)

一、课程标准与核心素养

课程标准:

说明区域联系的主要方式与意义。

阐述促进区域协调发展的思路。

核心素养:

区域认知:?认识区域联系的多种形式,理解区域联系对区域发展的重要作用。

综合思维:?运用地理知识,分析区域联系的因素,评价区域协调发展的措施。

人地协调观:?认识区域联系是实现区域可持续发展的重要途径,树立合作共赢的理念。

地理实践力:?通过调查、分析、方案设计等活动,了解区域联系和区域协调发展的实践。

二、教材分析

内容概述:?本节课主要介绍区域联系的主要方式、区域联系的意义,以及促进区域协调发展的思路,是理解区域发展战略和区域合作的基础。

地位与作用:?本节课承接前两节内容,探讨区域联系和区域协调发展,为后续学习区域发展战略和区域合作奠定基础。

重点与难点:

重点:

区域联系的主要方式。

区域联系的意义。

促进区域协调发展的思路。

难点:

理解不同区域联系方式的复杂作用。

提出促进区域协调发展的有效且可持续的措施。

三、学情分析

知识基础:?学生已学习区域特征、区域差异等知识,具备一定的区域认知基础。

认知水平:?学生对区域联系的理解可能较为零散,对区域协调发展的认识可能不够深入。

学习兴趣:?学生对家乡发展、区域合作等话题较为关注,可以有效激发学习兴趣。(务必根据班级学生的实际情况填写)

四、教学重点与难点

教学重点:

区域联系的主要方式

区域联系的意义

促进区域协调发展的思路

教学难点:

理解不同区域联系方式的复杂作用

提出促进区域协调发展的有效且可持续的措施

五、教学方法

情境创设法

问题探究法

小组合作学习法

信息技术辅助教学法

六、教学过程

(一)情境导入(5分钟)

情境一:家乡的“朋友圈”

展示家乡与其他地区联系的图片,例如:高铁线路图、特产销售网络、合作项目等。

提问:

“这些图片说明了什么?你认为家乡和哪些地区联系最紧密?”

“这些联系对家乡的发展有什么影响?你从中受益了吗?”

情境二:区域发展“诊断”

提供两个区域的简要资料(经济结构、资源禀赋、环境状况等),让学生判断哪个区域发展更好,并说明理由。

提问:

“你认为哪个区域发展更好?依据是什么?”

“造成区域发展差异的原因是什么?如何缩小这种差距?”

总结导入:?引导学生认识到区域联系与区域协调发展的重要性,导入本节课课题。

(二)新课讲授(25分钟)

?环节一:区域联系的主要方式(10分钟)

o(创新活动:设计“区域联系”调查问卷)

?引导学生设计一份关于“区域联系”的调查问卷,内容包括:

?人口流动情况(流入/流出人口数量、原因、去向等)

?资金流动情况(投资来源、投资方向、投资额度等)

?商品流动情况(主要进出口商品、贸易额等)

?信息交流情况(互联网普及率、信息传播渠道等)

?文化交流情况(文化活动、文化产品等)

?学生以小组为单位,选择一个感兴趣的区域进行调查。

?收集整理调查数据,并进行分析,总结出该区域与其他地区联系的主要方式。

o教师活动:

?引导学生设计调查问卷,明确调查目的和内容。

?指导学生收集和整理调查数据,并进行分析。

?组织学生进行成果展示,交流调查发现。

?总结归纳:区域联系的主要方式包括要素流动、产业转移、信息交流和文化传播等,并强调不同方式的特点和作用。

o学生活动:

?小组合作,设计调查问卷。

?收集整理调查数据,并进行分析。

?进行成果展示,交流调查发现。

?认真听讲,理解区域联系的主要方式。

o重难点突破:

?通过实践调查,帮助学生深入理解区域联系的内涵和外延。

?鼓励学生运用所学知识,分析区域联系的因素和影响。

环节二:区域联系的意义(8分钟)

o(创新活动:模拟“区域合作”谈判)

?将学生分成几个小组,分别代表不同的区域。

?每个小组根据本区域的资源禀赋和发展需求,与其他小组进行“谈判”,寻求合作机会。

?谈判内容包括:

?资源共享:如何实现优势互补,共同开发利用资源。

?产业合作:如何建立产业链上下游联系,实现产业协同发展。

?技术交流:如何促进技术创新和成果转化。

?文化交流:如何加强文化交流,增进相互了解和信任。

?谈判结束后,每个小组提交一份“合作协议”,阐述合作内容和预期成果。

o教师活动:

?引导学生了解不同区域的资源禀赋和发展需求。

?指导学生进行谈判,协调各方利益,促成合作。

?组织学生进行成果展示,交流谈判经验。

?总结归纳:区域联系可以促进资源优化配置、产业结构升级

文档评论(0)

wwouli + 关注
实名认证
内容提供者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档