4.3 多边形和圆的初步认识 教案 -2024-2025学年北师大版七年级数学上册.docx

4.3多边形和圆的初步认识教案-2024-

2025学年北师大版七年级数学上册

主备人

备课成员

教学内容

《4.3多边形和圆的初步认识》教案-2024-2025学年北师大版七年级数学上册

本节课的教学内容主要包括北师大版七年级数学上册第四章第三节“多边形和圆的初步认识,具体内容如下：

1.多边形的定义及分类，包括三角形、四边形、五边形等。2.多边形的内角和定理，以及多边形内角和的计算方法。

3.圆的基本概念，如圆的定义、圆的周长和面积的计算方法。4.圆的半径、直径和弦的关系。

5.圆的切线和割线的性质。

6.多边形与圆在实际生活中的应用。

核心素养目标

1.几何直观：能够运用几何图形描述多边形和圆的性质，通过直观的方式理解多边形的内角和及圆的相关概念。

2.逻辑推理：能够运用数学逻辑推理多边形的内角和定理，以及圆的性质，培养推理和证明能力。

3.数学运算：能够准确计算多边形的内角和和圆的周长、面积，提高数学运算的准确性和效率。

4.问题解决：能够将多边形和圆的知识应用于解决实际问题，培养运用数学知识解决实际问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①多边形内角和的计算方法，能够熟练运用公式进行计算。

②圆的周长和面积的计算，掌握圆的基本概念和计算公式。2.教学难点

①多边形内角和定理的理解和应用，特别是在复杂多边形中的运用。

②圆的切线和割线的性质的理解，以及相关定理的推导和证明。

③实际问题中多边形和圆的几何性质的灵活运用，需要学生具备较强的空间想象能力和逻辑推理能力。

④多边形与圆的综合问题解决，要求学生能够将所学知识综合运用，解决一些综合性的数学问题。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有北师大版七年级数学上册教材，以便于学生跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备多边形和圆的相关图片、图表，以及教学视频，以便于学生直观理解教学内容。

3.实验器材：无需特殊实验器材，但需准备足够的绘

图工具，如直尺、圆规、量角器等，供学生在课堂上进行绘图和测量。

4.教室布置：根据教学需要，将教室分为小组讨论

区，以便于学生分组合作探讨问题。确保教室环境整洁，有助于学生集中注意力。

教学过程设计

1.导入新课(5分钟)

目标：引起学生对多边形和圆的兴趣，激发其探索欲

望。

过程：

开场提问：“你们在生活中见到过哪些多边形?圆又有哪些应用呢?”

展示一些关于多边形和圆的实际应用图片或视频片段，让学生初步感受多边形和圆的魅力和特点。

简短介绍多边形和圆的基本概念和它们在生活中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.多边形和圆基础知识讲解(10分钟)

目标：让学生了解多边形和圆的基本概念、组成部分

和原理。过程：

讲解多边形和圆的定义，包括其主要组成元素或结构。详细介绍多边形的分类、内角和定理，以及圆的周长和面积的计算方法，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.多边形和圆案例分析(20分钟)

目标：通过具体案例，让学生深入了解多边形和圆的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的多边形和圆的应用案例进行分析，如建筑中的多边形结构、圆形的轮子等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解多边形和圆的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用多边形和圆的知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论多边形和圆在未来发展或改

进方向，并提出创新性的想法或建议。4.学生小组讨论(10分钟)

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与多边形和圆相关的实际问题进行深入讨论。

小组内讨论该问题的现状、挑战以及可能的解决方案，如何运用多边形和圆的知识来解决。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。5.课堂展示与点评(15分钟)

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对多边形和圆的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结(5分钟)

目标：回顾本节课的主要内容，强调多边形和圆的重

要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括多边形和圆的基本概念、定理、案例分析等。

强调多边形和圆在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用多边形和圆的知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于多边形和圆在实际生活中应用的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展