2025年《古人谈读书》教学反思.docx

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《古人谈读书》教学反思

依据《义务教育语文课程标准》（2022版），以《古人谈读书》教学实践为研究核心，紧密契合本单元人文素养与语文要素，深入剖析教学过程中的成效、亮点、不足及改进方向。通过对教学各环节的细致探讨，旨在提升文言文阅读教学质量，培育学生语文核心素养。

关键词：《古人谈读书》；教学反思；文言文教学；语文素养；课程标准

《古人谈读书》作为小学语文教材中的文言文教学篇目，承载着传承中华优秀传统文化与培养学生文言文阅读能力的重要使命。在教学实践中，如何依据课程标准与单元要求，引导学生跨越文言文理解障碍，汲取古人智慧，提升语文素养，是语文教育者需深入探究的关键问题。

一、教学践行：自主合

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