第三单元第1课 广而告之 教学设计　人教版2025美术七年级下册.docx

2024人教版七年级下册美术第三单元第一课教学设计

第周星期年月日

课题

广而告之

课型

新授课

教学

目标

1.知识与技能：了解海报的构成要素（图形、文字、色彩、排版）及设计原则（对齐、重复、对比）。掌握常用中文字体的特点及创意字体设计方法。

2.过程与方法：通过案例分析，学习优秀海报的设计思路；通过实践操作，初步完成海报构思草图。

3.情感态度与价值观：感受海报设计的艺术性与实用性，提升审美能力和创新意识。

重点

难点

重点：理解海报设计中图形、文字、色彩、排版四大要素的协同作用，确保信息传达清晰且视觉和谐。

难点：根据主题需求设计兼具功能性与艺术性的字体，平衡各元素的视觉权重，避免单调。

教学

过程

一、情境导入

1.实物展示+提问激趣：

播放比较有名的海报视频，同时展示往届艺术节海报与商业海报（如电影海报），提问：“哪幅海报更吸引你？为什么？”

聚焦学生答案中的关键词（如“颜色亮眼”“文字醒目”），引出海报设计要素。

2.明确任务：

播放校园艺术节活动短片，提出设计需求：“为‘校园歌手大赛’或‘书画作品展’设计主题海报。”

二、知识讲解与案例分析

1.要素拆解——分组探究：

活动1：分发不同风格海报（如“水墨的年代”与“音乐节海报”），小组讨论并填写表格：

要素

图形特点

文字设计

色彩搭配

排版方式

案例1

水墨元素、留白

隶书标题+黑体副标

黑白+淡彩

居中对称

案例2

几何图形、叠加

变形艺术字+无衬线字体

高对比色

对角线构图

教师总结：强调“图形传递氛围，文字明确信息，色彩强化情绪，排版引导视线”。

2.字体设计——对比演示：

步骤1：投影展示同一词汇（如“艺术”）用隶书、黑体、手写体的效果，学生投票选择适合“传统书画展”的字体。

步骤2：动态演示“形象化设计”（如将“高”字变成梯子），引导学生联想其他词汇的变形思路。

3.排版原则——互动游戏：

活动2：提供杂乱排版的海报模板（文字堆砌、图形错位），小组限时调整并说明如何运用对齐、重复、对比原则优化。

三、实践操作：海报设计草图

1.分层任务——差异化设计：

基础组：使用模板框架（预设标题区、图形区、信息区），重点练习字体与色彩的搭配。

进阶组：自主构思版面，尝试结合拼贴、水墨等多元手法表现主题。

（运用图形重复原则，进行合理安排）

2.设计支持——工具包提供：

图形库：提供简笔画素材（音符、画笔、舞台等）及色彩搭配卡（如“中国风：青+白+金”“现代感：荧光色+黑”）。

字体灵感墙：展示创意字体案例（如笔画连接、立体阴影、材质叠加）。

3.教师指导——分步突破难点：

针对字体设计：示范“如何将‘歌’字与麦克风图形结合”。

针对版面协调：用实物拼贴演示“放大标题、缩小次要信息”的视觉层次法。

四、展示与评价

1.画廊式展评：

将草图张贴于黑板，学生持3枚贴纸投票“最佳创意”“最佳排版”“最佳信息传达”。

2.结构化点评：

教师从三个维度点评：

功能性：时间、地点是否醒目？

艺术性：图形与字体是否呼应主题？

技术性：是否应用对齐/对比原则？

3.总结升华：

播放设计师访谈片段：“好海报不是美化，而是用视觉讲故事。”鼓励学生将设计思维融入生活。

作业设计

板书设计

海报三要素：图形｜文字｜色彩

海报三要素：图形｜文字｜色彩

排版原则：对齐｜重复｜对比

字体设计：形象化｜抽象化｜装饰化

课后

反思

可通过增加字体设计范例，帮助学生突破创意瓶颈；实践环节需把控时间，确保学生完成草图框架。

执教老师：