2.3等式与方程（课件）七年级数学上册（北京版2024）.pptxVIP

2.3等式与方程主讲：北京版（2024）七年级数学上册第2章一元一次方程

学习目标目标11.通过具体情境，了解等式和方程的意义，会用方程表示简单情境中的等量关系;2.认识方程和等式之间的关系。重点2明确方程与等式的关系。难点3理解方程的意义。

新课导入

新课讲授这五个式子都是用等号连接的式子.像这样用“=”来表示相等关系的式子，叫作等式.在等式中，等号的左、右两边的式子，分别叫作这个等式的左边、右边.

新课讲授含有未知数的等式叫作方程.

新课讲授算式乘法对加法的分配律梯形的面积公式?

学以致用1.口答：下列各式是不是等式？如果是等式，请你指出它的左边和右边各是什么.(1)5-7=-2；?(3)a+b-c；(4)-3x+2y-5；?(6)2x2+x=1；

学以致用2.下列各式中哪些是方程？如果是方程，请你指出未知数是什么.(1)5-12=-7；?(3)-3x+y=4-6x；(4)7y-2(y-3)=5.不是是，未知数是y.是，未知数是x、y.是，未知数是x.

新课讲授?

新课讲授一般地,能够使方程左、右两边的值相等的未知数的值叫作方程的解.只含有一个未知数的方程的解，也叫作方程的根.求得方程的解的过程，叫作解方程.

新课讲授

典例分析例1检验下列各数是不是方程2x-7=5x+1的解：解：(1)把x=-2分别代入方程的左、右两边，得左边=2×(-2)-7=-4-7=-11，右边=5×(-2)+1=-10+1=-9.因为左边≠右边，所以x=-2不是方程2x-7=5x+1的解.

典例分析例1检验下列各数是不是方程2x-7=5x+1的解：解：?

典例分析例2用计算器检验下列各数是不是方程5.4(2x+8.56)=5.94的解：(1)x=-4.16；(2)x=-3.73.解：(1)把x=-4.16分别代入方程的左、右两边，得左边=5.4×[2×(-4.16)+8.56]=1.296，右边=5.94.因为左边≠右边，所以x=-4.16不是方程5.4(2x+8.56)=5.94的解.

典例分析例2用计算器检验下列各数是不是方程5.4(2x+8.56)=5.94的解：(1)x=-4.16；(2)x=-3.73.解：(2)把x=-3.73分别代入方程的左、右两边，得左边=5.4×[2×(-3.73)+8.56]=5.94，右边=5.94.因为左边=右边，所以x=-3.73是方程5.4(2x+8.56)=5.94的解.

课堂小结1用“=”来表示相等关系的式子，叫作等式.在等式中，等号的左、右两边的式子，分别叫作这个等式的左边、右边.2含有未知数的等式叫作方程.3一般地,能够使方程左、右两边的值相等的未知数的值叫作方程的解.只含有一个未知数的方程的解，也叫作方程的根.

学以致用基础巩固题1.填空：???

学以致用基础巩固题1.检验括号内的数是不是它前面的方程的解：(1)-2x+5=x-7(x=4)；(2)2t-(1-t)=t+5(t=-3)；(3)2.4(3x-1.58)=x-7.14(x=-0.54)(利用计算器检验)

学以致用基础巩固题1.检验括号内的数是不是它前面的方程的解：解：(1)-2x+5=x-7(x=4)；(1)把x=4分别代入方程的左、右两边，得左边=-2×4+5=-3，右边=4-7=-3.因为左边=右边，所以x=4是方程-2x+5=x-7的解.

学以致用基础巩固题1.检验括号内的数是不是它前面的方程的解：解：(2)2t-(1-t)=t+5(t=-3)；(1)把t=-3分别代入方程的左、右两边，得左边=2×(-3)-[1-(-3)]=-2，右边=-3+5=2.因为左边≠右边，所以t=-3不是方程2t-(1-t)=t+5的解.

学以致用基础巩固题1.检验括号内的数是不是它前面的方程的解：解：2.4(3x-1.58)=x-7.14(x=-0.54)(利用计算器检验).(1)把x=-0.54分别代入方程的左、右两边，得左边=2.4×[3×(-0.54)-1.58]=-7.68，右边=-0.54-7.14=-7.68.因为左边=右边，所以x=-0.54是方程2.4(3x-1.58)=x-7.14的解.

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