一年级语文上册9字与拼音二bpmf教案北师大版.docVIP

Page1

第九单元《字与拼音(二)》bpmf

课题

第九单元《字与拼音(二)》bpmf

课时支配

1

学习

目标

1．学习bpmf4个声母，读准音，认清形，正确书写。

2．学会声母和单韵母aoiu拼读音节的方法

3．跟老师拼读“爸、皮、马、发”等字。

重点难点

bpmf的发音和音节的拼读方法，相识汉字。

课前打算

教学挂图，声母卡片，单韵母卡片。

基本环节

集体资源

个人增减

预习要求

复习单韵母，看图，认字。

学习过程

一、导入：

1．请小挚友一起来读：āóēǐūǚ，引出声母，板书，学说“声母”。

2．学会了声母，我们就能学拼音节了。汉语拼音中声母又23个，他们的发音又轻又短，今日我们就先学前4个。

二、学习b，练习b的拼音：

1．说说：图上画的是谁，他在干什么？（丁丁在听广播）

2．（出示：b）这个声母的发音就是把“广播”的“播”读的轻一点短一点。（师范读，学生跟读）多种形式练读。

3．出示：b-ā-bā当声母b和韵母a在一起时组成了一个音节。请小挚友细致听老师读，比较哪一个音读的轻，哪一个音读的重。教口诀。

4．多种形式练习拼读，相识汉字“爸”。练习拼读ba的四声。

三、学习p的拼音：

1．视察图画，看看上面是谁，在干吗？并猜一猜这个字母的读音。

2．师生共同沟通。（指名说，老师正音）

四、自学m、f：

1．小挚友借助书上的图猜一猜它们读什么？自己练习它们的发音和拼音。

2．检查自学状况。（1）指名说。（2）师正音。（3）多种形式的读。

3．复习巩固，了解标调，指名读黑板上的读音。细致视察每个音节，说说声调都标在谁的头上。

4．师带读课文。

拓展延长

练习：b-ǐ-bǐm-ó-móp-í-pí

课后作业

练习读本课的声母和音节拼读。

课堂反思