人教部编三年级下册语文精品教学课件 第一单元 可爱的生灵 1 古诗三首.ppt

第一单元可爱的生灵走进美丽自然，邂逅可爱生灵1古诗三首阅读要素：①试着一边读一边想象画面。②体会优美生动的语句。写作要素：试着把观察到的事物写清楚。核心目标：通过观察，学会想象画面与生动表达，感受大自然中生灵的有趣与可爱；能介绍一种植物，把自己观察和感受到的写清楚。主题情境大自然是一幅美丽的画卷，而植物与动物便是画卷中最为鲜活、灵动的点缀。让我们一起来到摄影展的第一个展厅，去探寻诗歌中的生灵。活动一：诗苑漫步，探寻生灵之趣准确读写、理解字词，品析诗句下面是展厅中的一段介绍。读一读，看拼音写字词，注意书写工整。在大自然里，每一个生灵都很重要，它们让这个世界变得更美丽。你看，xiǎoxī()中冰雪rónɡhuà()，yuānyānɡ()嬉游其上，岸边lú()苇fāyá()，小yàn()子从南方归来，chónɡ()山峻岭上fàn()出绿意……小溪融化鸳鸯芦发芽燕崇泛华华在展区欣赏作品时，发现了下面三幅作品。看一看，读一读，完成练习。沙暖睡鸳鸯1.上面三幅作品下都贴着对应画面的诗句，请把作品一的诗句补全。2.华华告诉我们，诗句中的“豚”应读()，“减”应读()。A.tún B.ténC.xián D.jiǎnAD3.同学们交流了诗句中某些字词的意思，下列解释有误的一项是()A.泥融飞燕子(泥土变湿软) B.蒌蒿满地芦芽短(一种植物)C.正是河豚欲上时(将要) D.绿阴不减来时路(阴天)D4.同学们在读作品二对应的诗句时，朗读节奏划分最恰当的是()A.蒌蒿满地芦芽/短，正是河豚欲/上时。B.蒌蒿满/地芦芽短，正是/河豚欲上时。C.蒌蒿/满地芦芽短，正是河豚/欲上时。D.蒌蒿满地/芦芽短，正是河豚/欲上时。D【点拨】本题考查朗读古诗的能力。诗句的意思是：岸边长满初生的蒌蒿和刚刚发出嫩芽的芦苇，这正是河豚将要逆江而上产卵的季节。根据意思，正确的朗读节奏划分为：蒌蒿满地/芦芽短，正是河豚/欲上时。5.作品旁还设置了互动大转盘，快和华华一起来完成挑战。燕子鸳鸯初春江南早春曾几夏季山行美景活动二：诗句共赏，领略和谐之美理解古诗，想象画面聪聪对展区中的一首古诗很感兴趣。读一读，完成练习。出郊[明]杨慎高田①如楼梯，平田②如棋局。白鹭忽飞来，点破③秧针④绿。【注释】①高田：沿着山坡开辟的田畦，又叫梯田。②平田：指山下平地上的田块。③点破：打破。④秧针：秧苗，水稻的幼苗。1.“高田如楼梯，平田如棋局”两句激发了聪聪的好奇心。请你读一读，回答问题。(1)这两句诗中，作者分别是从什么角度进行观察的？()A.从上向下看 从下向上看 B.从下向上看 从上向下看C.从左往右看 从右往左看 D.从右往左看 从左往右看B【点拨】本题考查理解能力。“高田如楼梯，平田如棋局”的意思是“沿着山坡开辟的田畦像楼梯，山下平地上的田块像棋盘”。观察高田时的角度应该是从下向上看，而观察平田时的角度应该是从上向下看。(2)下列哪幅图与“高田如楼梯”相对应？()A.B.C.D.A【点拨】本题考查理解能力。根据“高田如楼梯”一句的意思可知，与诗句相对应的图应该是梯田。故选A。2.聪聪把《出郊》和杜甫的《绝句》放在一起对比阅读，以下是他的理解，其中说法有误的一项是()A.这两首诗描写的都是春季的美丽景象，表达了作者对大自然生灵的喜爱。B.这两首诗都运用了比喻的修辞手法，生动形象地展现了色彩明丽的图画。C.《绝句》后两句中呈现了一动一静的画面，对比鲜明；《出郊》的前两句描绘了静景，后两句则描写了动态的画面。B【点拨】本题考查理解能力。《绝句》从视觉、嗅觉等方面展开描写，运用了动静结合的手法，展现了美丽的春景，其中并未运用比喻的修辞手法；《出郊》前两句运用了比喻的修辞手法，将高田比作楼梯，将平田比作棋盘。故选B。3.聪聪发现《出郊》的后两句诗描绘出了生灵间的和谐美。请你帮他完成词语搭配，并试着用优美的语言描绘画面。轻快灵活绿油油示例：几只轻快灵活的白鹭忽然从稻田上横掠过，在一片绿油油的秧苗上点上了白点。