2024秋三年级英语上册 Unit 4 We love animals课时6 Start to read-Story time说课稿 人教PEP.docx

2024秋三年级英语上册Unit4Weloveanimals课时6Starttoread-Storytime说课稿人教PEP

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教材分析

本节课选自人教PEP版三年级英语上册Unit4Weloveanimals的第六课时Starttoread-Storytime。本单元围绕“我们热爱动物”这一主题展开，通过学习动物的特征，培养学生的观察能力和表达能力。Storytime部分通过故事的形式，让学生在阅读中感受英语语言的美，提高学生的阅读兴趣和阅读能力。本节课的教学内容与课本紧密相连，符合三年级学生的学习实际。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过Storytime的故事阅读，学生将提升对英语语言的理解和运用能力，增强对动物文化的认识，培养跨文化交际意识。同时，通过故事分析，学生将锻炼逻辑思维和批判性思维，提高自主学习能力和合作学习意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

三年级学生在之前的学习中已接触过基本的动物词汇和简单的英语句子结构。他们能够识别一些常见的动物名称，并能进行简单的描述。此外，学生已经具备了一定的听力理解和口语表达能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对动物充满好奇，对英语学习也有一定的兴趣。他们在学习过程中表现出较强的模仿能力和记忆力，喜欢通过游戏和活动进行学习。学生的学习风格多样，有的学生偏好通过图片和实物来学习，有的则更喜欢通过故事和角色扮演来提高语言技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能在理解英语故事情节时遇到困难，尤其是在理解复杂句子和抽象概念时。此外，学生的词汇量有限，可能难以跟上故事的发展。在学习过程中，学生可能对故事中涉及的文化背景不熟悉，这可能会影响他们对故事的兴趣和理解。此外，学生可能因为害怕出错而不愿意参与口语表达活动，这需要教师在教学过程中给予足够的鼓励和支持。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《人教PEP版三年级英语上册Unit4Weloveanimals》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的动物图片、故事视频以及相关的英语单词卡片。

3.教学工具：使用电子白板展示故事内容，方便学生跟随故事情节。

4.教室布置：创建一个温馨的阅读角，放置舒适的阅读椅，并准备一些动物造型的装饰品，营造轻松的学习氛围。

教学过程设计

**导入环节（5分钟）**

1.开场白（1分钟）：用英语问候学生，并引入动物主题，激发兴趣。

-Teacher:Goodmorning,everyone!Today,wearegoingtolearnaboutanimals.Doyoulikeanimals?Why?Canyoutellmesomeofyourfavoriteanimals?

2.情境创设（3分钟）：展示一组动物图片，引导学生观察并讨论。

-Teacher:Lookatthesepictures.Whatanimalsdoyousee?CanyounametheminEnglish?

3.提出问题（1分钟）：引导学生思考关于动物的问题。

-Teacher:Doyouknowwhatanimalsliketoeat?Wheredotheylive?Canyouthinkofsomeinterestingfactsaboutanimals?

**讲授新课（15分钟）**

1.新课导入（5分钟）：通过视频或图片引入故事《TheLostPet》。

-Teacher:Now,letswatchashortvideoaboutalostpet.Payattentiontohowthestoryistoldandthecharactersinthestory.

2.故事讲解（5分钟）：教师分段讲解故事，重点讲解动物特征和故事情节。

-Teacher:Thisstoryisaboutalostpet.Letsstartwiththefirstpart.[Readthefirstpartofthestory.]

3.词汇教学（5分钟）：针对故事中的新词汇进行教学，包括动物名称和相关形容词。

-Teacher:Inthispart,welearnedsomenewwords.Cananyonetellmewhatdogmean