《第9课 存音尚时画—发布作品、保存放映文件》参考教案.docxVIP

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第9课存音尚时画—发布作品、保存放映文件

课题分析：本课是第2单元的最后一课，是电子作品的检验、集成和发布过程。

课型分析：课以学生操作为主，以学生课内阅读活动为辅。从而使学生的实践活动与理论知识结合。

教学目标：

（1）知识与能力：学习设置幻灯片的切换方式。

（2）过程与方法：学习在幻灯片中插入多媒体文件。

学习PowerPoint文件的保存形式和保存的方法。

（3）情感与态度：对作品进行评价。

教学重、难点：本课操作任务比较多，重点是保存文件，要合理安排时间

教法分析：本课可分为四个学习阶段，第一个阶段是学习幻灯片切换；第二阶段是学习在幻灯片中插入音频文件；第三阶段是保存文件；最后是对作品进行欣赏评价阶段。

学法分析：制作一个作品，从其功用上看，是为了最终的发表，信息处理的目的是为了应用，学生要按这样的目的去完成作品。

教学过程设计：

（一）任务导航：幻灯片的切换方式表现着作品的风格，插入音乐让作品声情并茂，就会更加完美。

（二）任务驱动：

活动一：设置幻灯片切换

（1）教师介绍和布置任务：（第1-2步）在幻灯片放映菜单中设置切换方式。

（2）学生听教师介绍并在书上对要点进行标记。

（3）同组学生合作做任务，教师巡视并做个别指导。

活动二：插入声音

（1）教师介绍和布置任务：（第1-3步）在“封底”幻灯片中插入声音“高山流水.wma”，并设置为自动播放。

（2）学生听教师介绍并在书上对要点进行标记。

（3）同组学生合作做任务，教师巡视并做个别指导。

活动三：保存文件

（1）教师介绍和布置任务：保存格式为.ppt时可以在powerpoint中打开并修改，.pps格式只能全屏播放不能修改。

（2）学生听教师介绍并在书上对要点进行标记。

（3）同组学生合作做任务，教师巡视并做个别指导。

活动三：打包发布

（1）教师介绍和布置任务：（第1-2步）在PowerPoint演示文稿中插入的声音、视频等对象，大多是以链接的方式插入的。在本机上，播放时不会出错。但是一旦将文件移动到别的机器上，有时尽管将链接的文件也同时移动，但播放时，往往还是由于找不到链接文件而出错。文件“打包”，就是解决这个问题的方法。打包的概念在多媒体作品制作，尤其在发布过程中会经常出现。

（2）学生听教师介绍并在书上对要点进行标记。

（3）同组学生合作做任务，教师巡视并做个别指导。

活动三：欣赏《翰墨林》

（1）教师介绍和布置任务：（第1-3步）找到保存为翰墨林.pps文件，双击打开，浏览并展示给全班同学看。

（2）学生听教师介绍并在书上对要点进行标记。

（3）请几位同学把优秀作品展示给同学们。

（4）请几位同学进行评价展示的作品。

课内拓展：学生自学P61“智多星”部分内容，并制作DIY内容。

知识着陆：（教师总结）

演示文稿的保存方式有：演示文稿.ppt，powerpoint.pps，还可以“打包成CD”方式保存（可以在VCD机中播放）。

课后作业：

视野拓展：学生阅读P62视野拓展”内容。

创作天地：（作业）完成P62页，在网上浏览电子报刊网站

课后反思：