第2讲修辞手法及其作用（原卷版）.docx

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姓名第二讲

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修辞手法及其运用

考情分析

考情分析

《新课程标准》对常见修辞方法的要求是：了解常用的修辞方法，体会其表达效果。

我们要提高正确理解和运用常见修辞方法的能力。既能正确辨析具体语句中所使用的修辞手法，又能分析其特有的表达效果，还可以正确使用修辞手法。

1.【2021重庆中考A卷】结合语境，按要求赏析词句。（6分）

1.【2021重庆中考A卷】结合语境，按要求赏析词句。（6分）

2.【2021重庆中考B卷】第⑩段画线句运用了拟物的修辞手法，请结合全文品析这样表达的妙处。（5分）

3.【2023重庆中考B卷】【散文·品语言之味】

（1）品味句中加点部分的用词之妙。（2分）

（2）画线句语言极具表现力，请品析其表达效果。提示：可参考《湖心亭看雪》中“天与云与山与水”的品析方法。（3分）

4.【2024重庆中考B卷】【赏析表达效果】从修辞角度，赏析第?段画波浪线句子的表达效果。（5分）

5.【2024重庆大渡口区指标到校】小庆：我读了第9段的画线句，觉得作者选择了“刀子”这个喻体不合适，显得太过血腥、残忍，你也这样觉得吗？（4分）

6.【2024重庆九龙坡区指标到校】请结合语境对文中画波浪线的两个语句进行赏析。（要求：从修辞手法或表现手法角度赏析）（4分）

常见题型

常见题型

考点讲解

考点讲解

常见修辞手法有八种：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。

1.比喻

【概念】

比喻是指在描写事物或者说明道理时，用跟它有相似点但本质上又不同的别的事物或者道理来打比方。

【构成要素】

（1）：即被比喻的事物；

（2）：即用来比喻的事物；

（3）：连接本体和喻体的词。

【类型】

：

本体、喻体都出现，喻词是“像、好比、似、仿佛、如、犹如、若、似的、一样”等。

典型形式：甲像乙。

例：屋里连一朵花，一根草，都没有，冷阴阴的如同山洞一般。

：

也叫隐喻，本体、喻体都出现，喻词是“是、就是、为、等于、当做、变成、成为等。

典型形式：甲是乙。

例：那河畔的金柳，是夕阳中的新娘。

：

不出现本体，也不用喻词，直接用喻体代替本体。

典型形式是：甲代乙。

例：我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。

：

连用几个喻体共同比方一个本体。

例：层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。

①她的性格像母亲。②这天黑沉沉的

①她的性格像母亲。

②这天黑沉沉的，好像要下雨了。

③每当看到这条红领巾，我就仿佛置身于天真烂漫的少年时代。

④不要带着思想包袱去工作。

判断一下，右边的句子是不是比喻句？

由此可知，一个句子是不是比喻，不能只看有没有“像、似、是”之类的词语。

比喻句中：

【答题格式】

【课文示例】

叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。（朱自清《荷塘月色》）

2.比拟

【概念】

把物当做人来写，把人当做物来写，或把一物当做另一物来写，这种手法就是比拟。

【类型】

：把物当作人来描写，使物具有人的动作行为、思想感情。

例：待到山花烂漫时，她在丛中笑。

：把人当做物来写，使人具有物的性质、情态或动作；或把甲物当做乙物来写，使甲物具有乙物的特点、性状。

例：有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。

【答题格式】

句子运用了拟人的修辞手法，赋予“××”人的行为特点/把“××”拟人化，生动形象地写出了…样子/状态/场景，体现了人物xx的特点/性格/品质，表现或表达了……思想感情。

【课文示例】

油蛉在这里低唱，蟋蟀在这里弹琴。（鲁迅《从百草园到三味书屋》）

3.夸张

【概念】

通过