2025春统编版（2024）道德与法治一年级下册第二单元 我们一起长大《第7课 我们爱分享》教学设计 .pdf

2025春统编版(2024)道德与法治一年级下册第二单元我们一起长大《第7我们爱分

享》教学设计

项目内容

教材分析《我们爱分享》是2025春统编版(2024)道德与法治一年

级下册第单元“我们一起长大”的重要一课。本单元着重

培养学生人际交往能力，助力学生在集体生活中学会共处、

互助与成长。本课聚焦“分享”，通过展示生活中分享食物、

玩具、故事等丰富场景，引导学生理解分享是人际交往中的

重要品质，感受分享带来的快乐与友谊，激发学生主动分享

的意愿，养成分享习惯，为后续深入学习合作等内容筑牢根

基，帮助学生更好地融入集体，建立良好人际关系。

学情分析—年级学生刚从幼儿园步入小学，正处于适应集体生活和人

际交往的关键阶段。他们天真活泼，对周围世界充满好奇，

渴望与同伴交流互动。但部分学生可能受自我中心意识影

响，不太愿意主动分享，或者不懂得如何分享。同时，他们

的认知能力有限，对分享的意义和价值理解不够深刻，需要

通过直观、有趣的活动来感悟。不过，这个年龄段的孩子对

新鲜事物充满兴趣，乐于参与游戏和故事分享，教师可借此

弓1导他们在轻松愉快的氛围中理解分享、学会分享。

课标目标1•情感态度与价值观：让学生感受分享带来的快乐与满足，

体会分享能增进人与人之间的感情，培养学生乐于分享、关

心他人的良好品质，树立积极向上的生活态度。

2.能力目标：提高学生的人际交往能力，使其学会用语言和

行动表达分享意愿，掌握基本的分享方法和技巧，如主动大

方地分享、尊重他人意见、爱护分享物品等，增强与他人交

往和合作的能力。

3.知识目标:让学生理解分享的含义，知道分享的多种形式，

包括分享物品、快乐、经验等，明白分享在人际交往中的重

要性。

教学重难点重点：

1.引导学生理解分享的意义，体会分享带来的快乐，激发学

生主动分享的意愿。

2.让学生了解分享的多种形式，掌握基本的分享方法和技

巧。难点：

1.引导学生克服自我中心意识，在日常生活中养成主动分享

的习惯，将分享内化为自觉行为。

2.帮助学生解决分享过程中可能出现的矛盾和问题，如争

抢、损坏物品等，培养学生良好的分享行为习惯。

教学法1.故事引导法：讲述生动有趣的分享故事，如《小猪胖胖的

野餐》《小熊的分享日》等，引导学生从故事中领悟分享的