20以内的进位加法——9加几（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学人教版（2024）.docx

20以内的进位加法——9加几（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学人教版（2024）

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教材分析

本节课是人教版一年级上册数学教材中“20以内的进位加法”部分的起始内容。通过“9加几”这一具体案例，引导学生理解进位加法的概念和计算方法，培养学生的数感和计算能力。教材内容与生活实际紧密相连，有助于学生将数学学习与日常生活相结合。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理和数学建模核心素养。通过解决“9加几”的进位加法问题，学生将学会将实际问题抽象为数学模型，运用逻辑推理解决数学问题，并能够通过数学活动建立对数的直观理解，提升数学思维能力和应用能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级学生在学习“20以内的进位加法——9加几”之前，已经学习了10以内的加法和减法，对数的概念和顺序有初步的认识。他们能够进行简单的10以内数的组合和拆分，但尚未接触过进位加法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生对新鲜事物充满好奇，对数学游戏和活动表现出浓厚的兴趣。他们的学习能力正处于基础阶段，需要通过直观、形象的教学方法来理解抽象的数学概念。学习风格上，部分学生偏好直观操作，通过动手实践来学习；部分学生则更倾向于通过听和看来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习“9加几”的进位加法时，学生可能遇到的困难包括理解进位的概念、掌握进位加法的计算方法以及将进位加法与实际情境相结合。此外，学生可能难以将已有的10以内加法知识迁移到进位加法中，尤其是在处理需要进位的加法问题时。因此，教学过程中需要关注学生的个体差异，提供多样化的学习支持和策略。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解进位加法的概念和步骤，帮助学生建立初步的认知。

2.演示法：通过实物或教具演示加法过程，让学生直观理解进位加法的操作。

3.实践法：设计一系列加法练习，让学生在操作中巩固进位加法的计算方法。

教学手段：

1.多媒体课件：利用图片、动画等形式展示加法过程，提高学生的视觉兴趣。

2.教学软件：使用数学软件进行互动练习，增强学生的动手操作能力和计算速度。

3.教学游戏：设计趣味性的数学游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对进位加法的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在日常生活中遇到过需要加很多物品的情况吗？比如，你有9个苹果，妈妈又给你买了几个，你一共有多少个苹果？”

展示一些关于日常生活中需要加法计算的场景图片或视频片段，让学生初步感受加法在生活中的应用。

简短介绍进位加法的基本概念和它在计算中的重要性，为接下来的学习打下基础。

二、进位加法基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解进位加法的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解进位加法的定义，包括其主要组成元素或结构——个位数和十位数。

详细介绍个位数相加满十时，需要向十位进一的操作步骤，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、进位加法案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解进位加法的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的进位加法案例进行分析，如“9+5”和“8+7”。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解进位加法的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例在解决实际问题中的作用，例如购物找零、计算年龄等。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与进位加法相关的主题进行深入讨论，如“如何用进位加法解决生活中的问题”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对进位加法的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调进位加法的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括进位加法的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调进位加法在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用进位加法。

布置课后作业：让学生完成一些进位加法的练习题，并在家里尝试用进位加法解决一些实际问题，以巩固学习效果。

七、课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学生对进位加法的理解和应用能力。

过程：

1.完成课后练习册中的进位加法练习题。

2.与家长一起，在家中寻找需要使用进位加法解决的问题，并尝试用进位加法解决