第3课时 搭一搭（说课稿）-2023-2024学年四年级下册数学北师大版[001].docxVIP

第3课时搭一搭（说课稿）-2023-2024学年四年级下册数学北师大版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：第3课时搭一搭

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.发展空间观念，通过搭建活动，理解图形的形状和大小。

2.培养动手操作能力，通过实际操作，提高解决问题的策略。

3.增强合作意识，在小组活动中，学会与他人沟通与协作。

重点难点及解决办法

重点：

1.图形组合与分解：重点在于学生能够识别和组合不同的图形，形成新的图形。

2.解决实际问题：重点在于学生能够运用所学知识解决实际问题，如设计搭建方案。

难点：

1.空间想象能力：部分学生可能难以将二维图形想象成三维物体。

2.创新思维：学生可能难以在搭建过程中提出新颖的设计方案。

解决办法：

1.通过实物搭建和图片展示，帮助学生建立空间想象。

2.引导学生从生活中寻找灵感，鼓励他们尝试不同的搭建方法。

3.分组讨论，鼓励学生互相启发，共同突破创新思维的难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有四年级下册数学北师大版教材。

2.辅助材料：准备相关图片、图表，展示不同图形的搭建过程。

3.实验器材：准备搭建材料，如积木、纸盒等，确保安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供实验操作台，方便学生操作和展示搭建成果。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示生活中常见的搭建实例，如积木城堡、纸盒飞机等，引导学生思考图形搭建的乐趣。

-回顾旧知：提问学生已学过的图形知识，如长方形、正方形、三角形等，帮助学生复习和巩固。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍本节课要学习的图形搭建方法，如组合、分解、旋转等。

-举例说明：通过具体例子，如用积木搭建一个简单的长方体，帮助学生理解新知。

-互动探究：分组让学生尝试用积木搭建不同的图形，观察和讨论搭建过程中的问题和经验。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：让学生根据所学知识，独立完成以下任务：

a.用积木搭建一个正方体，并尝试改变其形状。

b.用纸盒制作一个三角形，并尝试将其旋转至不同的角度。

c.小组合作，共同搭建一个具有创意的图形结构。

-教师指导：巡视课堂，针对学生在搭建过程中遇到的问题给予指导和帮助。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调图形搭建的方法和技巧。

-鼓励学生在日常生活中发现和运用图形搭建，提高空间想象力和动手能力。

5.作业布置（约5分钟）

-布置以下作业：

a.完成课后练习题，巩固所学知识。

b.在家中尝试用身边的物品进行图形搭建，并拍摄照片或视频，下节课分享。

c.思考如何将图形搭建应用于日常生活，如设计一个储物柜、制作一个简易家具等。

教学过程中，教师应关注以下事项：

-激发学生的学习兴趣，鼓励他们积极参与课堂活动。

-关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导和帮助。

-注重培养学生的动手操作能力和合作意识，提高他们的空间想象力和创新思维。

-通过课堂总结和作业布置，巩固学生对知识的理解和应用。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.空间观念的提升：通过本节课的学习，学生能够更好地理解二维图形和三维物体的关系，提高空间想象能力。他们能够通过实际搭建活动，将抽象的图形概念转化为具体的实物，从而加深对空间概念的理解。

2.动手操作能力的增强：学生在搭建过程中，需要动手操作各种材料，如积木、纸盒等，这有助于提高他们的动手操作能力。通过不断的尝试和调整，学生能够掌握搭建技巧，提高解决问题的能力。

3.解决问题的策略：学生在搭建过程中，需要思考如何将不同的图形组合起来，形成新的图形。这培养了他们分析问题和解决问题的能力，使他们能够运用所学知识解决实际问题。

4.合作意识的培养：在小组合作搭建活动中，学生需要与他人沟通、交流，共同完成任务。这有助于培养学生的合作意识，提高他们的团队协作能力。

5.创新思维的激发：在搭建过程中，学生可以发挥自己的想象力，设计出独特的图形结构。这有助于激发他们的创新思维，培养他们的创造力和想象力。

6.学习兴趣的激发：通过本节课的学习，学生对图形搭建产生了浓厚的兴趣，愿意在课余时间探索和尝试更多有趣的搭建活动。

7.知识点的掌握：学生在学习过程中，掌握了以下知识点：

a.不同图形的形状和大小；

b.图形的组合与分解；

c.空间想象与实际操作的关系；

d.解决问题的策略和方法。

8.日常生活应用能力的提高：学生