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研究报告

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高中英语教学中培养学生英语写作表达能力的教学方法研究

一、引言

1.1.研究背景

(1)随着全球化进程的加速和国际化程度的提高，英语作为国际通用语言的重要性日益凸显。在我国，英语教育作为基础教育的重要组成部分，其教学质量和学生的英语应用能力成为社会各界关注的焦点。高中英语教学作为衔接中学教育和高等教育的重要阶段，对学生英语综合运用能力的培养尤为重要。其中，英语写作能力作为英语综合运用能力的重要组成部分，对于提高学生的语言表达能力和思维能力具有至关重要的作用。

(2)然而，当前我国高中英语写作教学存在一些问题，如教学方式单一、学生写作兴趣不足、写作技巧缺乏等。这些问题导致学生在实际写作过程中遇到困难，写作质量不高，严重影响了学生的英语学习效果。为了解决这些问题，有必要对高中英语写作教学进行深入研究和改革，探索有效的教学方法，提高学生的英语写作表达能力。

(3)近年来，国内外学者对英语写作教学进行了广泛的研究，提出了一系列的教学理论和实践方法。这些研究成果为我国高中英语写作教学提供了有益的借鉴和启示。然而，针对我国高中英语写作教学的实际情况，还需要进一步探讨和总结适合我国学生特点的教学方法。因此，本研究旨在通过对高中英语教学中培养学生英语写作表达能力的教学方法进行研究，为提高我国高中英语写作教学质量和学生的英语写作能力提供理论支持和实践指导。

2.2.研究目的

(1)本研究的主要目的是探讨和总结适合我国高中英语教学实际情况的写作教学方法，以提高学生的英语写作表达能力。通过深入研究，旨在明确高中英语写作教学中的关键环节，分析学生在写作过程中遇到的困难和问题，并提出相应的解决方案。

(2)具体而言，本研究旨在实现以下目标：首先，分析当前高中英语写作教学中存在的问题，找出影响学生写作能力提升的主要因素；其次，借鉴国内外优秀的教学理论和实践经验，提出具有针对性的教学策略和方法；最后，通过实证研究，验证所提出的教学方法的有效性，为高中英语教师提供参考和借鉴。

(3)本研究还旨在培养学生的自主学习能力和创新思维，使他们能够在实际写作过程中运用所学知识，提高写作质量。通过本研究的开展，期望能够为我国高中英语写作教学提供有益的启示，推动英语写作教学的改革与发展，为提高学生的英语综合素质和综合竞争力做出贡献。

3.3.研究意义

(1)本研究对于提高高中英语教学质量具有重要的理论意义。通过对高中英语写作教学方法的深入研究，有助于丰富和发展英语写作教学理论，为后续研究提供参考和借鉴。同时，本研究有助于揭示高中英语写作教学中的关键问题，为教学实践提供理论指导，推动英语写作教学的改革与创新。

(2)从实践角度来看，本研究对于提升学生的英语写作表达能力具有显著的实际意义。通过探索有效的教学策略和方法，可以帮助学生克服写作过程中的困难，提高写作质量，从而提升学生的英语综合运用能力。这对于学生未来的学习和发展，以及适应全球化背景下的社会需求具有重要意义。

(3)此外，本研究对于英语教师的专业成长和教学实践也具有积极的推动作用。通过参与研究，教师可以深入理解英语写作教学的规律，提高自身的教学水平和专业素养。同时，研究成果可以为教师提供实际可行的教学方案，有助于教师改进教学方法，提高教学效果，从而促进英语写作教学的整体发展。

二、高中英语写作表达能力的重要性

1.1.英语写作在高中英语教学中的地位

(1)英语写作在高中英语教学中占据着至关重要的地位。它是英语语言学习的重要组成部分，是学生运用英语进行思维和表达的重要途径。在高中阶段，学生的英语写作能力直接关系到他们能否有效地进行跨文化交流，以及是否能够适应未来高等教育和职业生涯中的英语应用需求。

(2)英语写作能力的培养有助于学生深化对英语语言的理解和掌握。通过写作，学生不仅能够巩固和扩展词汇、语法等基础知识，还能够锻炼逻辑思维和表达能力。这种能力的提升对于学生形成良好的英语学习习惯和终身学习的能力具有深远的影响。

(3)在高考等重要的英语考试中，写作部分往往占据较大的比重，对学生的最终成绩有着决定性的影响。因此，高中英语教学必须重视写作能力的培养，通过系统化的教学设计和多样化的教学活动，帮助学生提高写作技巧，为他们在未来的学习和生活中更好地运用英语打下坚实的基础。

2.2.英语写作表达能力对学生的意义

(1)英语写作表达能力的提升对学生个人发展具有多方面的意义。首先，它有助于学生形成清晰的思维逻辑和有效的沟通技巧，这对于他们日后的学术研究和职业发展至关重要。在学术领域，良好的写作能力能够帮助学生准确地表达研究思路和结论；在职场中，则能够帮助他们撰写专业报告、商务邮件等，提升工作效率和职业形象。

(2)英语写作能力的培养还对学生的人际交往能力产生积极影响