人教版小学一年级音乐下册（简谱）.pptx

人教版小学一年级音乐下册（简谱）;1;21;

红眼睛绿眼睛

;亲爱的小朋友们，你知道右面这些图片是什么吗？你见过他们吗？是在哪里见到的呢？你知道他们有什么作用吗？

;小朋友们可别小瞧了这红绿灯，大街上来来往往的车辆、行人可全靠它呢？看，有了它，道路交通井然有序。;红绿灯是默默指挥交通的信号灯，当没有了红绿灯时，我们的道路就会变成这样。;;;在简谱中，0是一个休止符，表示要休止一拍，同学们看到它的时候就要停止一拍不唱。如：5650︱56130︱;;音乐小游戏2：

现在，请同学们小组内推选一名同学举牌，当举绿牌的时候同学们选择自己喜欢的动作表演并大声地歌唱。当举红牌的时候请同学们原地不动，并悄悄地唱给自己听。;亲爱的小朋友：你还知道哪些交通规则呢？;谢谢大家！

希望同学们每天高高兴兴上学，平平安安回家！;看到图片应该怎样做？;一起做个游戏，老师举绿牌请你听音乐踏步，看到红牌站住不动。;游戏变化了：我们跟着音乐按照踏步的节奏说“走”；看到红牌不出声音。;看到小黄鸭子读；看到小红鸭子闭嘴不出声音。;换成歌词读一读，注意小红鸭子不出声音哦。;我们再练练，看到休止符不要出声音哦。;听歌曲，你能在有休止符的地方，举手表示要停一拍吗？;请同学们一边聆听歌曲，一边在心里默唱。;请同学们一边聆听歌曲，一边轻声跟唱。;;请同学边踏步边跟着伴奏演唱歌曲，注意有休止符的地方要停一拍哦。;课堂小结;读童谣做个好娃娃;还记得我们玩过的节奏游戏吗？;注意：休止符的位置改变了。;同学们，说说你喜欢的童谣吧。;下面我们来听听这首童谣，名字叫《做个好娃娃》，在童谣停顿的地方举手表示。;再来听童谣，听到哪，小手指指到哪儿。;请同学们先听老师一边打拍子，一边按节奏朗读，请你一句一句跟着学。;请同学们跟着音响来读童谣。;请一名同学来读童谣，大家打节拍。;请同学们边打节拍边读童谣。;请你把打击乐器和节奏用线连起来。;按节奏读童谣，并选用以下打击乐器伴奏。;课堂小结;“对不起”“没关系”;你们猜猜他们怎么了？;节拍训练;;;切分节奏;欣赏歌曲+打节拍（注意速度要一???）;请同学们一边聆听歌曲伴奏，一边默唱。;请同学们跟着老师分乐句学唱歌曲。;请四名同学跟着伴奏演唱歌曲，一人唱一乐句。;请同学和老师接龙唱，老师唱一句，你接唱一句。;小蚂蚁;返回目录第1页;返回目录第1页;返回目录第1页;返回目录第1页;返回目录第1页;读书要求;返回目录第1页;返回目录第1页;返回目录第1页;蚂蚁是地球上最常见的昆虫，数量最多的昆虫种类。由于各种蚂蚁都是社会性生活的群体，在古代通称“蚁”。;返回目录第1页;蚁后：主要职责是产卵、繁殖后代和统管这个群体大家庭。;工蚁：又称职蚁。工蚁的主要职责是建造和扩大巢穴、采集食物、伺喂幼蚁及蚁后等。

;返回目录第1页;小蚂蚁，真有趣，头上长了小胡须。

小蚂蚁，有情义，见面点头很有礼。

小蚂蚁，有秩序，走路排队好整齐。

你搬粮，我筑巢，团结友爱在一起。;老师用响板奏出两拍子的恒拍，同学们试着按节奏读歌词。;请同学们一边聆听歌曲，一边默唱。;请同学们一边聆听歌曲，一边轻声跟唱。;请同学们跟着老师分乐句学唱歌曲。;请同学们听着歌曲伴奏，完整演唱歌曲。;请四名同学跟着伴奏演唱歌曲，一人唱一句。;分成四个小组，一组唱一个乐句，跟着伴奏演唱歌曲。;请两名同学跟着伴奏演唱歌曲，一人唱一段。;排成整齐的队伍，边唱边表演有秩序的小蚂蚁。;歌曲由四个乐句组成，边唱歌曲边走步。每唱一个乐句时，就变换一次方向。;请你设计一种方式来表现小蚂蚁吧。;课堂小结;同学们再见;小胖胖;;;同学们，今天我们学习的，这首歌曲的演唱形式，和我们之前学过的歌曲有什么不一样呢？;;齐唱：指两个以上的歌唱者按同一旋律同时演唱。

;在歌曲中一共有几个角色？

他们分别是谁？;;返回目录第1页;返回目录第1页;课堂小结;byebye;春之歌;同学们，春天是个美好的季节，你眼中的春天是怎样的呢？请你用语言来描述一下。;我眼中的春天……;赞美春天的歌曲或乐曲更是数不胜数，今天我们就来欣赏一首描绘春天的乐曲。;钢琴;请带着喜爱春天的愉悦心情，在音乐的伴奏下，有表情地朗诵《春天在哪里》。;返回目录第1页;欣赏轻音乐《春之歌》，并随音乐轻轻律动。;下面我们再来欣赏一遍，请你随音乐轻轻点拍，在头脑中想象一幅春天的美景。;同学们觉得门德尔松在创作这首乐曲时心情是怎样的？;你能随音乐画出旋律线吗？;完整聆听乐曲，把自己想象成嫩绿的柳枝，随音乐律动。;小雨沙沙沙;一、看一看，想一想

;返回目录第1页;返回目录第1页;返回目录第1页;返回目录第1页;返回目录第1页;返回目录第1页;二、听一听，看一看;春天来了，春天来了，小雨沙沙沙，

春天来了，春天来了，小雨沙沙沙，

落在花园里，花儿