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三年级上册重点语文知识点归纳总结人教版

一、字词积累

三年级上册语文有很多重要的字词需要掌握。在生字方面，有很多是生活中常见但容易写错的字。例如“晨”字，上面是“日”，表示和早晨的阳光有关；下面是“辰”，要注意笔画顺序。还有“装”字，容易少写一横。多音字也是重点，像“好”字，在“好人”中读hǎo，在“爱好”中读hào。同音字也需要区分，“坐”和“座”，“坐”是动词，如“坐下”；“座”是名词，像“座位”。

词语部分，要掌握课本里的近义词和反义词。比如说“美丽”和“漂亮”是近义词，“大”和“小”是反义词。还有一些四字词语，像“一本正经”，形容很规矩、很庄重的样子。“春华秋实”，表示春天开花，秋天结果。这些词语不仅要会写，还要理解它们的意思，并且能够在合适的语境中运用。

二、句子学习

句子的类型是一个重要知识点。陈述句就是用来陈述一个事实或者说话人的看法，像“我是一名三年级的学生。”疑问句是用来提出问题的句子，例如“你今天过得怎么样？”感叹句则表达强烈的感情，“这里的景色真美啊！”

句子的修辞手法也不能忽视。比喻句是把一个事物比作另一个事物，使句子更加生动形象。比如“弯弯的月亮像小船。”拟人句是把事物当作人来写，赋予它们人的动作或者情感，“鸟儿在树上唱歌。”排比句是把三个或三个以上结构类似、语气一致、意思相关或相同的句子排列起来，像“爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。”

三、课文内容理解

课本里的每篇课文都有其独特的内涵。《大青树下的小学》描写了一所边疆小学的孩子们幸福的学习生活，体现了各民族之间的团结友爱。孩子们可以通过阅读这篇课文，了解不同民族的特色服饰和风俗习惯。

《秋天的雨》这篇课文把秋雨当作一把钥匙，打开了秋天的大门。文中描写了秋天的各种景象，有五彩缤纷的颜色，香甜的气味，还有动植物准备过冬的情景。阅读这篇课文能够让孩子们感受到秋天的美丽和独特。

《掌声》讲述了残疾女孩英子在同学们的掌声鼓励下，从自卑变得自信的故事。这个故事教会孩子们要懂得关心和鼓励他人，同时也要勇敢地面对自己的不足。

四、阅读理解技巧

在做阅读理解的时候，首先要学会通读全文，了解文章的大致内容。比如这篇文章是写人、写景还是写事的。如果是写人的文章，就要找出人物的特点、身份等。如果是写景的文章，要注意描写的景物有哪些，景色有什么特点。

然后要学会找关键句。关键句可能是文章的中心句，也可能是能够体现作者情感的句子。比如在一些抒情的文章中，那些表达喜爱或者悲伤的句子就是关键句。

还要学会根据上下文猜测词义。当遇到不认识的词语时，不要慌张，可以通过上下文的内容来推断这个词语的大概意思。

五、写作基础

对于三年级的学生来说，写作是一个重要的部分。首先要学会写好一段话。一段话要有一个中心思想，围绕这个中心思想来写句子。比如写“我的妈妈”，可以写妈妈的外貌、性格、为自己做的事情等。

在描写人物外貌的时候，可以按照一定的顺序，从头发开始，再到脸、眼睛、鼻子、嘴巴等。描写事物的时候，要写出事物的特点。像描写一个小动物，可以写它的外形、生活习性等。

另外，要学会运用一些好词好句。在前面学习的四字词语、比喻句、拟人句等都可以运用到写作当中，这样可以使文章更加生动有趣。

六、标点符号的使用

标点符号在语文学习中起着重要的作用。句号表示一句话的结束，像“我今天很开心。”问号用在疑问句的末尾，例如“你吃饭了吗？”感叹号表达强烈的感情，“多么美丽的花朵啊！”

逗号是用来表示句子中的停顿，在一句话比较长的时候就需要用到逗号。比如“今天，我和爸爸妈妈一起去公园玩。”顿号用于并列的词语之间，“苹果、香蕉、橘子都是我爱吃的水果。”

七、传统文化知识

在三年级上册语文中，也包含了一些传统文化知识。古诗是传统文化的重要组成部分。像《山行》这首诗，描绘了深秋山林的景色，“远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”通过学习这首诗，孩子们可以了解到古人对自然景色的欣赏和喜爱。

还有一些传统节日的介绍，例如中秋节。在课本中可能会提到中秋节的习俗，如赏月、吃月饼等。这些传统文化知识能够让孩子们更好地了解我们的文化传统，增强民族自豪感。

八、口语交际

口语交际能够锻炼孩子们的语言表达能力。在课本中会有各种各样的口语交际话题。比如“我的暑假生活”，孩子们要能够清晰地讲述自己暑假里做了什么，有什么有趣的经历。

在进行口语交际的时候，要注意说话的礼貌。要用文明的语言，声音要响亮，条理要清晰。还可以适当地加上一些表情和动作，让自己的表达更加生动。

九、综合学习

在学习语文的过程中，要学会综合运用各种知识。例如在写作文的时候，可以把学过的课文中的写作