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备战2025年高考生物考点一遍过考点58种群的特征含解析.docVIP

备战2025年高考生物考点一遍过考点58种群的特征含解析.doc

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考点58种群的特征

1.种群的特征

(1)种群的概念:种群是在肯定的自然区域内,同种生物的全部个体。

(2)种群的数量特征

项目

定义

特点或意义

种群密度

种群在单位面积或单位体积中的个体数

①不同物种,种群密度不同;

②同一物种,种群密度可变

诞生率、死亡率

单位时间内新产生或死亡的个体数目占该种群个体总数的比率

确定种群大小和种群密度

迁入率、迁出率

单位时间内迁入或迁出的个体数目占该种群个体总数的比率

年龄组成

一个种群中各年龄期的个体数目的比例

①类型

②意义:可预料种群数量变更趋势

性别比例

种群中雌雄个体数目的比例

在肯定程度上影响种群密度

(3)完善种群数量特征之间的关系图解

①种群密度是种群最基本的数量特征。

②干脆确定种群密度的是诞生率和死亡率、迁出率和迁入率。

③年龄组成是通过影响诞生率和死亡率间接影响种群密度的,性别比例是通过影响诞生率间接影响种群密度的。

2.种群的空间特征

(1)含义:种群中的个体在其生活空间中的位置状态或布局。

(2)类型:匀称分布、随机分布、集群分布。

3.种群密度的估算方法

(1)样方法

①适用对象:植物、昆虫卵、作物植株上的蚜虫、跳蝻等密度的调查。

②过程:确定调查对象→取样→计数每个样方个体数→以全部样方种群密度的平均值作为种群密度估计值。

③取样的方法:五点取样法和等距取样法;取样的关键:随机取样。

(2)标记重捕法

①适用生物:活动实力强、活动范围大的动物。

②密度估算公式

=。

考向一种群的基本特征及其关系的辨析

1.如图是有关种群特征的概念图,有关分析错误的是

A.①表示种群密度,是制约种群增长的因素之一

B.春运期间,北京市的人口数量变更主要取决于②③

C.预料种群数量变更的主要依据是④

D.利用人工合成的性引诱剂诱杀害虫,破坏了正常的⑤

【参考答案】B

技法提炼

种群年龄组成的类型及推断技巧

(1)统计图

(2)曲线图

(3)柱形图

各图示共性及推断技巧:

无论何种图形,均应留意各年龄段个体的比例——增长

型中的幼年个体多、老年个体少;稳定型中的各年龄段个体比例适中;衰退型中的幼年个体少、老年个体多。

2.图甲表示某一经济鱼类的种群特征,图乙是某时期该鱼类种群的年龄组成曲线。下列分析正确的是

A.图乙为c点后该经济鱼类年龄组成曲线

B.在b点时捕捞鱼类最易得到最大日捕获量

C.估算一个种群的诞生率和死亡率,即可确定种群密度的大小

D.d点时种群数量达到最大值

【答案】D

考向二种群密度的调查方法的选择和分析

3.某同学为了调查某区域内麻雀和黄鹂的种群密度,在该区域内随机设置了若干捕鸟网。捕获结果统计如下表,下列叙述错误的是

麻雀

黄鹂

第一次捕获

46(标记后放生)

43(标记后放生)

其次次捕获

42(其中6只标记)

36(其中9只标记)

A.为了结果的牢靠性,标记物对标记对象的生理习性不能有影响

B.该区域麻雀大约有322只,黄鹂大约有172只

C.该区域全部的麻雀和黄鹂分别构成一个种群

D.若被标记的个体被再次捕获的概率下降,则计算的结果应偏小

【参考答案】D

归纳整合

种群密度调查的留意事项

(1)样方法的留意事项

①计数原则:同种生物个体无论大小都要计数,若有正好在边界线上的,应遵循“计上不计下,计左不计右”的原则,即只计数相邻两边及顶角上的个体。

②取样原则及方法:随机取样;样方大小适中:乔木100m2、灌木16m2、草本1m2;样方数量不宜太少;一般选易辨别的双子叶植物(叶脉一般呈网状);常用五点取样法(如图1)和等距取样法(如图2)。

(2)标记重捕法的留意事项

被调查个体在调查期间没有大量迁入和迁出、诞生和死亡的现象;标记物不能过于醒目;不能影响被标记对象的正常生理活动;标记物不易脱落,能维持肯定时间。因为动物被捕获并标记一次后难以被再次捕获,则利用标记重捕法计算出的种群密度会比实际密度偏大。

4.用样方法调查蒲公英种群密度的过程是

①随机选取一个该种群的长方形地块,将该地依据长度分成10等份,在每份的中心划一个大小为1m2的样方

②选取一个该种群分布比较密集的长方形地块,将该地依据长度分成10等份,在每份的中心划一个大小不同的样方

③计数每个样方内该种群数量,取其最大值作为该种群密度的估计值

④计数每个样方内该种群数量,取其平均值作为该种群密度的估计值

A.①③B.①④

C.②③D.②④

【答案】B

1.下列关于种群特征的叙述中,错误的是

A.种群的性别比例在肯定程度上影响种群的诞生率

B.进行种群密度的调查有利于合理利用生物资源

C

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