第七章 社会科学系.pdfVIP

第六章培育职业精神树立家庭美德

教学目的：通过学习职业道德和职业生活中的法律知识，使大学生树立正确的

择业观，正确认识和对待爱情，了解和掌握道德和法律对婚姻家庭的基本要求，

为走上工作岗位，解决好立业成家的人生重大课题，打下良好的基础。

教学重点：

1、职业生活中的道德要求。

2、职业生活中法律的基本要求

3、树立正确的恋爱观

4、婚姻家庭法律规范

教学难点：

1、职业生活中法律的基本要求。

2、如何正确对待恋爱问题？

授课方式：课堂讲授、课堂讨论、教学录像。

学时安排：课内4学时，课外2学时。

教学内容：（另附多媒体课件讲解）

一、职业生活中的道德要求

案例点击

Piper事件

一位美国商人说：一个人可以失去财富、失去职业、失去机会，但万万不可

失去信誉。

一群美国中学生，在完成一项生物课作业时抄录了某网站提供的一些材料。

竟在全美引发轩然大波。

据2004年2月14日的《纽约时报》报道，美国堪萨斯城郊的一所名叫Piper

的高中，118名二年级学生被要求完成一项生物课作业，其中28名学生从互联

网上抄袭了

一些现成材料。此事被任课女教师Pelton发觉，判定为剽窃，于是28名学

生的生物课得分为零，并面临留级危险。在一些当事人家长的抱怨和反对下，校

方要求女教师提高那些学生的得分，这位27岁的女教师愤而辞职。

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面对社会舆论压力，学校董事会不得不在体育馆举行公开会议，听取各方意

见。结果绝大多数与会者支持女教师。该校近半数教师表示，如果校方降格满足

少数家长修改成绩的要求，他们也将辞职。他们认为，教育学生成为一名诚实的

公民远比通过一门生物课更加重要。Pelton则说，她在带学生的第一天，就和学

生订下规矩并由家长签字认可。规矩称：所有布臵的作业都必须完全由学生自

己独立完成，欺骗或剽窃将导致课程失败。

女教师每天都接到十几个支持她或打算聘用她的电话。一些公司已经传真给

学校索要当事学生的名单，以确保公司今后永远不会录用这些不诚实的学生。一

所大学在本月上旬的入学考试中对一位身着Piper学校T恤衫的女孩子说：不

要欺骗啊。当地一位女士对电视台记者忧心忡忡地表示，她非常担心今后本社

区的人出去会被贴上不诚实的标签„„

这里，我们无法笑话美国人的小题大做或杞人忧天，感觉到的只是诚二

字那沉甸甸的分量。这二字之于美国绝大多数民众，虽不能说重于生命，却是立

足社会之根本。

（一）职业与职业道德

1、什么是职业

美国著名职业学家萨斯认为，职业是人们为了获得经常性的稳定的收入而从

事的连续性的具有市场价值的活动，并由此决定了从事该项活动的人的社会地位。

日本就业问题专家保谷元朗也认为，职业是有劳动能力的人为了生活所得而发挥

个人能力，向社会贡献而连续从事的活动。我们认为，职业是指由于社会分工而

形成的具有特定专业和专门职责、并以所得收入作为主要生活来源的工作。职业

是在人类社会出现分工之后而产生的一种社会历史现象。

任何一种职业都是职业职责，职业权利和职业利益的统一体。

职业既是人们谋生的手段，又是人们与社会进行交往的一种主要的渠道。在

交往中必然涉及到各方面的利益，于是如何调节职业交往中的矛盾问题摆在了人

们的面前，这就需要用道德来调节。

2、什么是职业道德

所谓职业道德，就是同人们的职业活动紧密联系的符合职业特点所要求的道

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德准则、道德情操与道德品质的总和。

案例：马班邮路上的忠诚使者

王顺友——二十年如一日跋涉在凉山彝族自治州木里藏族自治县群山深处的

一名普通的乡邮递员、一名优秀的共产党员。

位于青藏高原和云贵高原结合部的凉山彝族自治州木里藏族自治县幅员

１．３２万平方公里，人口１２万多，县内相对海拔高差４０００米。２９个乡

镇中，除县城外都不通座机电话，多数乡镇不通公路。在人迹罕至的大山深处，

绵延着总长３５００多公里的１５条依靠骡马驮运邮包的小道－－马班邮路，这

些马班邮路就是木里县的“信息生命线”。在这１５条邮路上，常年跋涉着王顺友

和他的同事们。

“当我把信