第三单元　秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固.pptxVIP

第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固;时代特征;秦始皇;秦统一

中国;秦统一

中国;秦代的

中央集

权制度

和统一

措施;秦代的

中央集

权制度

和统一

措施;秦代的

中央集

权制度

和统一

措施;秦的

暴政;西汉的建立汉武帝巩固“大一统”王朝(5年2考)

2022年版课标：通过了解西汉“削藩”和尊崇儒术，知道统一多民族封建国家早期发展的过程；通过了解休养生息政策、“文景之治”、汉武帝的大一统，知道西汉从建立之初的社会残破发展到国力强盛的变化及原因。;西汉的

建立;休养生

息政策;“文景

之治”;目的;主要

措施

及其

作用;主要

措施

及其

作用;张骞通西域丝绸之路汉朝对西域的管理

2022年版课标：了解张骞通西域、“丝绸之路”的开辟，知道西汉从建立之初的社会残破发展到国力强盛的变化及原因。;张骞通

西域;丝绸

之路;丝绸

之路

;汉朝对

西域的

管理;东汉的

建立;光武中兴;东汉外戚、

宦官交替

专权;《史记》;造纸术;张仲景;华佗;农历;易错易混;探究1：观察图1可知，在地方制度上，秦朝实行制。结合所学，西汉实行郡国并行制。为了加强中央对地方的统治，汉景帝进行

“”，汉武帝颁布了“”。?;

图3汉代陆上丝绸之路示意图;某历史兴趣活动小组以“大秦帝国的兴亡”为主题开展探究活动，并设计了如下问题，请你一起完成。

?探究1;（1）仔细观察图1，从中可以提取到哪些有效信息？（2分）

信息：秦朝实现了国家统一；秦朝定都咸阳；在地方上，实行郡县制；秦长城西起临洮，东到辽东；秦朝开凿灵渠，沟通湘江和漓江；秦朝疆域东至东海，西到陇西，北至长城一带，南达南海，在岭南设桂林郡、象郡、南海郡等。（答出以上任意一点得1分，共2分）;?探究2;?探究3

仁义不施而攻守之势异也……秦王怀贪鄙之心，行自奋之智，不信功臣，不亲士民，废王道而立私爱，禁文书而酷刑法，先诈力而后仁义，以暴虐为天下始。

——贾谊《过秦论》

（3）你同意上面材料中的观点吗？谈谈你对秦朝速亡的看法。（3分）

同意。（1分）看法：秦朝统治者不施仁政，骄奢淫逸，统治残暴，使社会矛盾尖锐，导致政权很快覆亡；失民心者失天下；等等。（2分）

?;君主专制中央集权制度：又名“专制主义中央集权制度”，包括两层含义，君主专制与中央集权。君主专制是就中央的决策方式而言的，指皇帝专断独裁，集军政大权于一身。中央集权是针对地方分权而言的，指地方政府在政治、经济、军事等方面没有独立性，必须严格服从中央。;一、从古至今丝绸之路的发展变化;通过丝绸之路的古今变化增强民族自豪感。(家国情怀)

(1)丝绸之路是新航路开辟之前东西方经济、文化交流的重要纽带，它将中国古代先进的文明成果传播到亚非欧地区，促进了世界文明的交流与发展。

(2)当今“一带一路”倡议是与古丝绸之路一脉相承的，是新时期我国扩大对外开放的重大举措，它实现了沿线国家与地区的共同发展，树立了构建人类命运共同体的意识。;二、中国古代史上的治世/盛世局面(详见P44)

三、中国古代地方管理制度的演变(详见P56)

四、【考向·史学素养】评价历史人物、历史事件的标准与方法

(1)标准：一是看是否顺应历史潮流的发展；二是看是否符合人民的利益和愿望；三是看是否推动生产力的发展。

(2)方法：全面的、一分为二的；历史的、辩证的和发展变化的；做到具体事物具体分析、具体人物具体评价，即用历史唯物主义的观点、用辩证唯物主义的方法给以客观的、实事求是的、科学的评价。;一、选择题

1．(2022·广东)湖北云梦秦墓中发掘的秦律很大一部分内容属于官府行政法规性质，秦的大小官府机构都制定有若干规章制度。官吏若有违反，就可构成犯罪。这些规章制度有助于()

A．废除郡县制度 B．巩固分封

C．完善法律制度 D．尊崇儒术;2．(2023·广东)秦时，南郡郡守向所属各县重申朝廷律令，规定：各县长官若不能及时发现民间的违法行为，就是“不胜任”，发现了不敢管就是“不廉”，都要受到严惩。这表明，当时()

A．地方治理强化 B．南方土地开发

C．社会矛盾缓和 D．中央机构完善;3．(2023·广东深圳)“短短15年的秦朝，把全国的人力财力，榨取尽了，无数血汗生命，造成许多事功。”体现这一观点的是()

A．灭六国 B．焚诗书

C．行郡县 D．筑长城;4．(2022·广东)汉代体育项目众多，包括蹴鞠、骑射、步射、击剑、格斗等，深受民众喜爱，甚至帝王也参与“斗虎”“格熊”活动。这反映出，汉代社会风尚的一个侧面是()

A．崇尚勇武 B．含蓄内敛