2025年部编版七年级下册语文第四单元写作怎样选材.pptx

;一、写作实践

你们班一定有不少“牛人”吧?他们或是“读书迷”,知识丰富;或是“演说家”,善于表达;或是“大管家”,热心集体事务;或许还有体育健将、乐器高手……以《晒晒我们班的“牛人”》为题,写一篇记叙文。不少于500字。

提示:

1.可以只写一位“牛人”,选取最能表现其“牛”的材料,突出其特点;如果这个人很多方面都“牛”,就要注意分清主次、详略,合理安排。

2.也可以写几位“牛人”,每人只写一件事,但要突出他们各自不同的特点。

3.语言可以诙谐、幽默一些,甚至带点儿调侃的味道,这样会增加文章的趣味性。;二、技法导图;范文指引

晒晒我们班的“牛人”

要说我们班,那可是“高手”云集,藏龙卧虎,“牛人”辈出。他们个个身手不凡,“武功盖世”。在这里,我给大家晒晒我们班的几位“牛人”。

这一位“牛人”被我们称为“俊哥”。别看他身材并不高大,却是全班跑步速度最快的一个。有一次体育课上,他以很快的速度,气不喘脸不红地跑完了1000米,实在令我们刮目相看。

记得几个月前,他代表我们班参加了学校运动会,随着发令员的一声枪响,他如离弦的箭一般冲了出去,一下子甩掉了好几个人,只有一个高个子能与他匹敌。他的手快速摆动,腿部的动作快到模糊。只见他离终点线越来越近,连那个高个子都被他甩掉了。最终,他以最快的速度穿过了终点线,赢得了冠军!;如果说上一位“牛人”以“快”著称,那么下面这一位还要更“快”。他是我们班的学习委员,可以用很少的时间做完一科作业,可以在考试时第一个写完试卷,还可以在假期第一天就把三天的作业做完,重要的是他还可以保证质量!记得有一次历史课,老师让我们拿出练习册来做。他举起手说:“老师,我把整本书都做完了。”“整本书?这怎么可能!”全班同学都惊呆了,一齐看向他。只见他脸上洋溢着笑容,手还在翻着练习册,好像在炫耀他的“功绩”。他居然能在“百忙”之中抽出时间做完整本练习册,实在令人不敢相信!

其实,我也可以算是一位“牛人”。我的学习成绩好,是班里的学习标兵;兴趣广泛,也算是琴棋书画样样精通;同学们都说我身上有幽默的气质。所以有很多人羡慕我,也称我为“牛人”。

这就是我们???,一个人人都可以被称为“牛人”的地方。每个人都是“牛人”,每个人身上都有闪光点。;范文微评

作者善于观察,围绕着“牛人”“牛事”这一中心,选取三个典型人物及其事例展开叙述。文章选材真实,富有生活气息;立意新颖,不仅晒了班上的“牛人”,还能由他人的“牛”想到自己的“牛”,再推及每一个人都可以被称为“牛人”,升华主旨。;