江苏省镇江市八年级地理上册 2.1 地形和地势说课稿1 （新版）新人教版.docx

江苏省镇江市八年级地理上册2.1地形和地势说课稿1（新版）新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要讲解地形和地势的概念、类型及其在地理环境中的作用。具体内容包括：地形的定义、分类（平原、高原、山地、丘陵、盆地）、地势的定义、类型（阶梯状、倾斜状）。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与八年级地理上册中“地理环境”这一章节内容紧密相关。学生在学习本节课之前，已掌握了一些基本的地理概念，如气候、河流、植被等。通过学习地形和地势，学生可以进一步了解地理环境的空间分布特点，为后续学习地理环境各要素之间的相互作用打下基础。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的地理空间思维、人地协调观和综合思维等核心素养。通过学习地形和地势，学生能够发展空间定位能力，理解地理事物在空间上的分布和联系；培养人地协调观，认识到人类活动与地形地势的关系；同时，通过分析地形地势对人类活动的影响，提升学生的综合思维能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①正确理解和区分地形和地势的概念，能够举例说明它们在日常生活中的应用。

②掌握地形类型的特征和分布，能够识别不同地形在地图上的表示方法。

③理解地势对气候、河流、植被等地理要素的影响，以及人类活动对地形地势的适应性改造。

2.教学难点

①地形和地势的抽象概念理解，对于八年级学生来说，将抽象概念转化为具体形象有一定难度。

②地形地势对地理环境各要素影响的综合分析，需要学生具备一定的地理综合思维能力。

③地形地势在地图上的识别和解读，学生需要掌握地图阅读的基本技能，并能结合实际情况进行判断。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括八年级地理上册相关章节。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如不同地形类型的图片、地势分布图、地形地势影响人类活动的视频等。

3.实验器材：根据需要，准备地形模型、地图等教学工具，以帮助学生直观理解地形地势。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，确保实验操作台的安全性和实用性。

教学过程

一、导入新课

1.老师角色：首先，我会以提问的方式导入新课，引起学生的兴趣。

问题：同学们，你们知道我们生活的地球是什么样的吗？它有哪些不同的地形和地势？

2.学生学习：学生们积极思考，回答问题。

3.老师总结：地球是一个多彩的世界，拥有多样的地形和地势。今天，我们就来学习地形和地势的相关知识。

二、新课讲授

1.地形和地势的概念

老师角色：我会首先讲解地形和地势的定义，让学生理解这两个概念的区别。

问题：什么是地形？什么是地势？

学生学习：学生听讲并思考。

老师总结：地形是指地球表面的各种形态，如平原、高原、山地、丘陵、盆地等；地势是指地球表面高低起伏的总趋势。

2.地形类型的特征和分布

老师角色：接下来，我会讲解不同地形类型的特征和分布。

问题：请列举几种常见的地形类型，并简要说明它们的特征。

学生学习：学生听讲并回答问题。

老师总结：平原、高原、山地、丘陵、盆地是常见的地形类型。平原地势平坦，高原地势相对较高，山地地势崎岖，丘陵地势起伏，盆地地势低洼。

3.地势对地理环境的影响

老师角色：然后，我会讲解地势对地理环境的影响。

问题：地势对气候、河流、植被等地理要素有什么影响？

学生学习：学生听讲并思考。

老师总结：地势对气候的影响表现为：山地阻挡气流，形成地形雨；地势对河流的影响表现为：河流流向地势低的地方；地势对植被的影响表现为：不同地势适宜生长不同的植被。

4.地形地势对人类活动的影响

老师角色：最后，我会讲解地形地势对人类活动的影响。

问题：地形地势对人类活动有什么影响？

学生学习：学生听讲并思考。

老师总结：地形地势对人类活动的影响表现为：人类根据地形地势的特点，选择适宜的居住地、农业生产地等。

三、课堂活动

1.小组讨论

老师角色：我会将学生分成小组，让他们讨论地形地势对人类活动的影响。

学生学习：学生们分组讨论，分享自己的观点。

2.地形地势地图分析

老师角色：我会展示一幅地形地势地图，让学生分析地形地势对地理环境的影响。

学生学习：学生们观察地图，分析地形地势对气候、河流、植被等的影响。

四、课堂小结

1.老师角色：我会对本节课的内容进行总结。

问题：今天我们学习了哪些关于地形地势的知识？

学生学习：学生们回顾本节课的内容，回答问题。

老师总结：今天我们学习了地形和地势的概念、地形类型的特征和分布、地势对地理环境的影响以及地形地势对人类活动的影响。

2.学生提问

老师角色：我会鼓励学生提出问题，解答他们的疑惑。

学生学习：学生们提出问题，老师解答。

五、布置作业

1.老师角