老年人心理特点及常见心理问题职业教育课件.pptx

;老年人常见基本理论有哪些？

老年学研究的基本方法？

;导入新课;导入新课;导入新课;导入新课;导入新课;;老年心理学的研究对象、学科特点及研究方向;（一）老年人心理学的研究对象

主要是研究老年期个体的心理特点和规律的科学

涉及老年期心理活动、心理状态和心理特征三方面

还应研究老年人的社会心理和社会行为，并通过行为来研究心理

也不完全局限于老年期;（二）老年心理学的学科特点

心理学领域中的一门基础学科，主要研究老年人各种心理特点及其规律，是老年学科群的一个分支，是老年学与心理学的一门交叉学科

;（三）老年心理学的研究方法

1.观察法：利用感觉器官获得信息。包括参与观察及非参与观察

特点：使用简便，只能说明（是什么？）

2.访谈法：通过交流、讨论获得资料

包括：结构式访谈、非结构式访谈、个别访谈、集体访谈等

特点：资料收集比较全面；比较费时，集体访谈易出现从众;（三）老年心理学的研究方法

3.问卷法：通过调查表来收集资料

包括开放式、半开放式和封闭式

特点：经济省时；问卷难以收回完全，信息可能错误或虚假

4.测验法：通过题目用测量的方法来收集资料和数据

可按功能、材料性质、测验方式和严谨程度不同加以区别

特点：需慎重选择，正确解释测验结果，注意检测的保密性

优缺点：结果方便处理；但灵活性差;（三）老年心理学的研究方法

5.实验法：设立情境，对研究变量进行操纵和控制，以探求心理活动的原因和规律的研究方法

内容：因目的、情境、自变量的不同加以区别

特点：被试选择、测量工具、实验程序和设计上均要求严格

优缺点：结果相对精确；但研究情景有一定的人为性;（一）老年人的心理特点

1.老年人感知觉的变化

老年人的心理变化是从感知觉开始的

视力：老花眼，光的感受性、颜色辨别度均↓，视觉加工信息

听力：高频听力困难

味觉、嗅觉、皮肤觉和平衡觉↓

均会导致不良情绪反应，???误解、多疑，更易产生社会隔离感

;（一）老年人的心理特点

2.老年人记忆的变化

记忆包括编码、储存、提取三个阶段

编码：老年人信息加工能力↓指导编码策略：可提高记忆

储存：记忆会受到年龄的影响

提取：再认（保持较好）、回忆（明显减退）

老年人记忆总趋势是随着增龄而减退，但仍有较大的个体差异;（一）老年人的心理特点

3.老年人智力的变化

晶态智力：后天获得，与知识、文化、经验积累和领悟力有关（老年人不减反增）。

液态智力：与大脑、神经系统、感觉和运动系统有关（增龄下降）。

老年人保持积极的生活方式，智力下降往往会很晚。;（一）老年人的心理特点

4.老年人情绪的变化

老人情绪更倾向于控制，比较稳定的价值观和较强的自控能力

相对而言，老年期的消极悲观情绪常常会增多;（一）老年人的心理特点

5.老年人性格的变化

多数性格是年轻时的延续，老年期会有一些变化

智力、教育、社会地位、健康以及环境，对性格有重大影响;（二）老年人的心理测量指标

1.智力量表：韦氏成人智力量表、瑞文测验（72题）

2.人格测验：艾森克人格问卷、卡特尔16项人格因素量表

3.心理卫生评定量表：老年抑郁量表、幸福度量表

老年人心理健康量表等;艾森克人格问卷;;离退休前缺乏足够心理准备

离退休前后生活境遇反差太大

存在个性缺陷或适应能力差

社会支持系统缺乏

价值感丧失;离退休综合征常见误区

误区一：退休了就没用了

误区二：一生毫无建树

误区三：人走茶凉人心不可信

误区四：退休了，别无他长，人生真的很无聊啊!

误区五：我是不是有病啊?要是真得了什么病，医药费谁承担啊?

误区六：年轻时的理想没有实现，现在老了，退休了，心有余而

力不足，遗憾啊!

误区七：工作没有了，活着也没有意义了;;;离退休综合征综合防治

1.调整心态，顺应规律

2.发挥余热，奉献社会3.善于学习，渴求新知