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讲授利用媒体和资源辅助讲授利用专用设备和资源边演示边讲授利用开放教育资源或微课等先行讲授利用开放在线课程进行课程讲授学习传统的教与学学生自主学习新兴技术下各教学环节的实施操练学生在专用信息化设备及系统中进行实践演练学生使用媒体和资源完成传统练习学生利用专用软件和资源进行练习新兴技术下各教学环节的实施平台和系统自动评价22%技术支持下的自评40%技术支持下的互评38%评价技术支持下的实践评价68%3D打印技术的应用账号：fdjs124密码什么是教学设计一、教学设计的概念教学设计就是教案？教学设计就是备课？教学设计是以获得优化的教学效果为目的，以学习理论、教学理论及传播理论为理论基础，运用系统方法分析教学问题，确定教学目标，建立解决教学问题的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和修改方案的过程。二、教学设计的基本步骤学习需要分析学习内容分析学习者分析学习目标的阐明教学策略的制定教学媒体的选择和运用教学设计成果的运用形成性评价总结性评价修改修改三、教学设计的体例(内容)2教学背景分析3教学目标设计1指导思想和理论依据5学习效果评价设计4教学过程与教学资源设计01针对大纲或课标要求，界定学科与课程的特点学生在以往相关课程的学习中存在那些问题与不足，这次打算怎样解决依据心理学与教育学上的有关思想以及相关理论，提出设计思路0203(一)指导思想和理论依据(二)教学背景分析01学生情况分析02学习内容分析03教学方式分析04教学手段分析及技术准备学生的原有认识水平。即学生已有的认知水平和能力状况；学生存在的学习问题；学生的思维特点或习惯；新学习时学生可能的问题或思路；学生的学习习惯、学习态度等。说明使用的教材情况（版本，章节，前后安排等）；新知识的地位（课标的要求，前行知识的要求，知识结构的位置，对后续学习的作用等）；分析学习内容的重点、难点和关键点；分析学生的当前知识技能和教学终态的知识技能之间的差距；分析学习内容的实践表现。教学方式分析选用教学方法的主要依据：教学目标要求、教学内容特点和学生学习特点和教师的特点。01明确教学方式，着重说明选取的这种教学方式的必要性与可行性。说明教学内容的特点与该教学方式的关系。02教学手段及技术设备的分析着重说明本节课必须使用这种教学手段的必要性与可行性，说明其他教学手段在这节课上的不足点。01着重说明学校的设备条件，与使用该项设备的必要性与可行性。不使用该设备能否完成教学任务，使用后的预期效果如何。02研究者类型巴班斯基休金娜斯卡特金佐藤正夫MelGary郑金洲李秉德李允等黄甫全王本陆黄荣怀钟志贤讲授讲授法?????????????谈话法????????合作讨论法?????????合作法????演示观察演示法???????????实验法????????参观法?????游戏游戏法???角色扮演法??练习练习法??????????实习法????????探究探究法??????????自学辅导法???????问题解决法??????读书指导法??????案例案例法???教学目标是教学活动预期达到的结果，是学生通过学习以后预期产生的行为变化。它表现为对学生学习成果及终结行为的具体、明确的描述。单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。您的内容已经简明扼要，字字珠玑，但信息却千丝万缕、错综复杂，需要用更多的文字来表述；但请您尽可能提炼思想的精髓，否则容易造成观者的阅读压力，适得其反。正如我们都希望改变世界，希望给别人带去光明，但更多时候我们只需要播下一颗种子，自然有微风吹拂，雨露滋养。恰如其分地表达观点，往往事半功倍。当您的内容到达这个限度时，或许已经不纯粹作用于演示，极大可能运用于阅读领域；无论是传播观点、知识分享还是汇报工作，内容的详尽固然重要，但请一定注意信息框架的清晰，这样才能使内容层次分明，页面简洁易读。如果您的内容确实非常重要又难以精简，也请使用分段处理，对内容进行简单的梳理和提炼，这样会使逻辑框架相对清晰。为了能让您有更直观的字数感受，并进一步方便使用，我们设置了文本的最大限度，当您输入的文