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《中国教育史》教学大纲

一、课程基本信息

中文名称：中国教育史中文名称：中国教育史

英文名称：EducationhistoryofChina

课程编码：14102C

课程类别：专业基础课程

总学时：48学时

总学分：3学分

适用专业：小学教育适用专业：小学教育

先修课程：中国教育通史

开设系部：教育与心理科学系

二、课程的性质与任务

（一）课程的性质

《中国教育史》是研究中国教育发生、发展和变化的一门学科，它是教育学专业的学科基础课

之一。这门课的主要任务是，帮助学生了解中国教育的发展的历史过程，总结出教育发展的客观规

律，并继承我国历代优秀的教育遗产，作为我们发展社会主义教育事业的借鉴，以改进和提高当前

的教育和教学质量。的教育和教学质量。

（二）课程的任务

《中国教育史》的基本内容包括教育实践和教育理论两大部分。教育实践主要指各个阶段和时

期教育的实施情况，即教育的性质、作用、目的、任务、方针、政策、制度、行政管理、教育设置

及教育和教学的内容、原则、形式、方法等；教育理论即指各个阶段和时期教育家的思想学说。

三、课程教学基本要求

学习和研究《中国教育史》，必须在马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的指导下进行，遵循辩

证唯物主义的基本原理，坚持历史主义的原则和阶级分析的方法。必须根据党和政府的方针政策对

教育遗产进行批判的继承，正确评价教育家的思想学说，并要掌握“古为今用”、“洋为中用”、“厚

今薄古”、“推陈出新”及一分为二、全面地看问题和实事求是等原则方法。通过本课程的教学，不

仅要使学生掌握中国教育史的理论知识，而且还要学会分析和解决教育问题的实际能力。仅要使学生掌握中国教育史的理论知识，而且还要学会分析和解决教育问题的实际能力。

四、有关教学环节的要求

（一）本课程教学基本要求是：

1、课堂教学

1

本课程任务重而课时少，讲授应力求贯彻少而精、启发式，克服满堂灌。这样做既有利于节省

教学时间，又有利于培养学生的自学能力和钻研精神。

2、课外作业

本课程要进行三次作业，古代、近代、现代各一次，形式均为小论文的书面作业。要求在认真

阅读教材和参考书的基础上独立完成作业，并进行讲评。

3、教学辅导

《中国教育史》在教学中将根据实际情况适当安排辅导，以解决学生在学习中的疑惑问题。

4、考查考试

本课程为考查课程，采取结构成绩即平时作业占20%、平时出勤占10%、期终卷面成绩占70%。

期终考查采取开卷形式。

（二）本课程的具体教学安排（二）本课程的具体教学安排

《中国教育史》各章、节的讲授内容安排如下：

第一章原始时期的教育

主要内容：

第一节中国教育的起源

第二节氏族公社时期的教育

第三节氏族公社末期学校的萌芽

了解：原始社会的教育状况

理解：学校教育的萌芽及其条件

掌握：教育的三种起源理论

第二章夏、商、西周与春秋时期的教育

主要内容：

第一节夏商的教育

第二节西周的教育

第三节春秋时期教育的变革

第四节孔丘的教育思想

了解：夏、商、周的教育状况

理解：春秋战国时期学术思想的发展状况

掌握：①西周以礼乐为核心的“六艺”教育②孔子的教育思想

重点：孔子的“有教无类”思想、教育教学思想、教师思想

第三章战国时期的教育

2

《中国教育史》教学大纲

一、课程基本信息

中文名称：中国教育史中文名称：中国教育史

英文名称：EducationhistoryofChina

课程编码：14102C

课程类别：专业基础课程

总学时：48学时

总学分：3学分

适用专业：小学教育适用专业：小学教育

先修课程：中国教育通史

开设系部：教育与心理科学系

二、课程的性质与任务

（一）课程的性质

《中国教育史》是研究中国教育发生、发展和变化的一门学科，它是教育学专业的学科基础课

之一。这门课的主要任务是，帮助学生了解中国教育的发展的历史过程，总结出教育发展的客观规

律，并继承我国历代优秀的教育遗产，作为我们发展社会主义教育事业的借鉴，以改进和提高当前

的教育和教学质量。的教育和教学质量。